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Reponses 21 à 40
21
2007 Repères-IREM. N° 66.
22
2007 Repères-IREM. N° 66. p. 83-96. Comparaison des enseignements de probabilités en BTS et en école d'ingénieurs.
23
2006 Repères-IREM. N° 64.
24
2006 Repères-IREM. N° 64. p. 50-61. Rubrique Point de vue : Quelle culture mathématique commune (ou partagée) au terme de la scolarité obligatoire ?
25
2006 Tangente. N° 108. p. 32-35. Des Khmers rouges à l'Education nationale.
26
2005 Petit x. N° 69. p. 7-30. Comment le cursus secondaire prépare-t-il les élèves aux études universitaires ?
27
2005 Repères-IREM. N° 58.
28
2005 Repères-IREM. N° 58. p. 39-60. Rubrique Point de vue : De la fin de l'enseignement.
29
2004 La modélisation.
30
2001 Repères-IREM. N° 43. p. 59-83. Qu'est-ce que faire de la géométrie ?
31
1999 L'enseignement des Mathématiques au Lycée.
32
1999 Petit x. N° 50. p. 23-38. Conditions et contraintes de l'existence des mathématiques dans l'enseignement général. Permanences et évolutions.
33
1998 Recherches en didactique des mathématiques. Vol. 18/2. p. 135-137. Présentation : Analyse épistémologique et didactique de connaissances à enseigner au lycée et à l'université : trois cours de la neuvième école d'été de didactique des mathématiques.
34
1995 Différents types de savoirs et leur articulation.
35
1995 Spirale. N° 15. Les savoirs scolaires (2).
36
1995 Spirale. N° 15. p. 31-89. A propos de la transposition didactique en didactique des mathématiques.
37
1995 Spirale. N° 15. p. 7-30. Savoir scolaire et élémentarité chez Condorcet.
38
1994 La transposition didactique à l'épreuve.
39
1994 La transposition didactique à l'épreuve. Analyse de projets d'enseignement issus de recherches en didactique. p. 105-134.
40
1994 La transposition didactique à l'épreuve. Les processus de transposition didactique et leur théorisation. p. 135-180.