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Reponses 21 à 31
21
1999 Grand N. N° 65. p. 67-76 . Mouvements d'air chaud et d'air froid.
22
1998 Grand N. N° 64. p. 107-115. L'air du cycle I au cycle III.
23
1997 Histoire des Sciences et des Techniques.
24
1995 Différents types de savoirs et leur articulation.
25
1995 Revue d'histoire des mathématiques. N° 1. Vol. 2. p. 235-270. Un aperçu de la discussion sur les principes de la mécanique rationnelle en France à la fin du siècle dernier.
26
1990 Petit x. N° 23. p. 61-70. Utiliser des situations-problèmes pour enseigner les sciences physiques.
27
1990 Repères-IREM. N° 1.
28
1990 Repères-IREM. N° 1. p. 92-102. Enseigner la géométrie pourquoi ?
29
1989 Construction des savoirs. Obstacles et conflits. A propos de la théorie du conflit socio-cognitif et des mécanismes psych-sociaux des constructions cognitives : perspective s actuelles et modèles explicatifs. p. 162-182.
30
1988 Actes du premier colloque franco-allemand de didactique des mathématiques et de l'informatique.
31
1987 Les Cahiers Clairaut. N° 39. p. 25-26. A propos des deux cultures.