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Reponses 21 à 40

21	2018 Tangente Hors-série. N° 66. p. 42-43. La curieuse histoire des anamorphoses.
22	2017 Enseignement de la notion d'égalité en classe de mathématiques au collège.
23	2017 Mathématice. N° 56. Atelier Scientifique du Lycée Parc de Vilgénis (Massy).
24	2016 Mathématice. N° 50. Apprentissages automatisés ou réfléchis avec JeuGebra.
25	2016 Repères-IREM. N° 104. p. 11-26. Les filles et les mathématiques : à peine le début d'une histoire.
26	2016 Tangente Education. N° 38. p. 10-11. De l'implicite au tacite : l'importance du non dit.
27	2016 Vidéo de l'IREM de Paris - Séminaire de l'IREM de Paris. Résoudre des problèmes avec Fibonacci (XIIIe siècle) : quelques exemples du Liber Abaci.
28	2015 Actes du Colloque EMF 2015. Les mathématiques arabes des VIIIe-XVe siècles : Passerelles entre les cultures. p. 1-16.
29	2015 History and Epistemology in Mathematics Education: Proceedings of the Seventh European Summer University. ESU 7.
30	2015 History and Epistemology in Mathematics Education: Proceedings of the Seventh European Summer University. Historical epistemology: professional knowledge and proto-mathematics in early civilisations. p. 269-284.
31	2015 Recherches en didactique des mathématiques. Vol. 35. N° 3. p. 273-312. Réguler l'enseignement en algèbre élémentaire par des parcours d'enseignement différencié.
32	2015 Vidéo de l'IREM de Paris - Séminaire de l'IREM de Paris. Ethnomathématique et Histoire des mathématiques en Afrique à travers l'oeuvre de Paulus Gerdes.
33	2014 Actes du 21e colloque de la CORFEM.
34	2014 Actes du 21e colloque de la CORFEM. La pratique des problèmes de recherche pour enseigner la logique et les raisonnements mathématiques.
35	2014 Actes du Séminaire National de Didactique des Mathématiques 2013. Etude de la démarche expérimentale dans les situations de recherche pour la classe. p. 69-83.
36	2014 Bibliothèque Tangente. N° 52. Nicolas Sorel, créateur de Magma Mobile : "restez dans les clous et persévérez !" p. 31-31.
37	2014 Petit x. N° 95. p. 25-49. Une caméra en cours de mathématiques : pourquoi faire ?
38	2013 Actes du 20e colloque de la CORFEM.
39	2013 Cahiers pédagogiques. Hors-série numérique. N° 31. Compétences et mathématiques.
40	2013 Etude d'une fonction et mise en évidence de 2 suites avec l'environnement Casyopée.