Aide à la recherche   Requête : socle commun de connaissances et de compétences

94 fiches trouvées

Reponses 21 à 40

21	2014 Mathématice. N° 39. Le jeu d'échecs au coeur du projet pédagogique.
22	2014 Mathématice. N° 42. Pourquoi et comment évaluer par compétences ?
23	2014 Socle commun au collège : quelle remédiation et pour quels élèves ?
24	2013 Bulletin de l'APMEP. N° 502. p. 11-22. TRAIN : Travail de Recherche ou Approfondissement avec prise d'Initiative.
25	2013 Bulletin de l'APMEP. N° 504. p. 275-285. Mutualiser pour enseigner par compétences.
26	2013 Cahiers pédagogiques. Hors-série numérique. N° 31. Compétences et mathématiques.
27	2013 Mathématice. N° 36. Des évaluations à la carte automatisées.
28	2012 Actes du Colloque EMF 2012. Design curriculaire et contrat social dans l'enseignement des mathématiques en France. p. 24-52.
29	2012 Actes du Colloque EMF 2012. Enseignement des mathématiques et contrat social : enjeux et défis pour le 21e siècle.
30	2012 Actes du Colloque EMF 2012. Les grilles de critères de réussite ou comment développer les compétences disciplinaires chez les élèves. p. 1522-1533.
31	2012 Bulletin de l'APMEP. N° 497. p. 27-32. Le livret personnel de compétences.
32	2012 Bulletin de l'APMEP. N° 497. p. 37-39. Une avalanche d'évaluations.
33	2012 Bulletin de l'APMEP. N° 497. p. 53-61. Ce que PISA nous apprend.
34	2012 Mathématice. N° 27. Classe mobile de calculatrices.
35	2012 Mathématice. N° 31. Mutualiser pour enseigner par compétences
36	2012 Mathématiques et éducation économique et financière.
37	2012 Une caméra au fond de la classe de mathématiques.
38	2011 Actes du XXXVIIème colloque COPIRELEM. La Grande Motte 2010.
39	2011 Actes du XXXVIIème colloque COPIRELEM. La Grande Motte 2010. L'évaluation des compétences ou la somme des parties qui ne produit pas le tout. p. 15-22.
40	2011 Corol'aire. N° 86.