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Reponses 21 à 40
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2024 Mathématice. N° 92. Visite guidée des Communs Numériques Educatifs (en devenir ou déjà aboutis) .
22
2024 Mathématice. N° 93. Créer ses propres exerciseurs avec GeoGebra.
23
2024 Repères-IREM. N° 134.
24
2024 Repères-IREM. N° 134. p. 7-31. Approche interdisciplinaire d'un problème concret d'autonomie énergétique.
25
2024 Tangente. N° 219. p. 18-21. Combinatoire des mots et musiques traditionnelles.
26
2023 Au fil des maths. N° 548. p. 40-43. On éclate les ballons !
27
2023 History and Epistemology in Mathematics Education. Hands on Euclidean geometry in middle school. p. 276-285.
28
2023 History and Epistemology in Mathematics Education. Proceeding of the 9th European Summer University, 18-22 July 2022.
29
2023 History and Epistemology in Mathematics Education. The Historical Fagnano's Problem: teaching materials as artifacts to experiment mathematical and physical Tasks in Italian High School. p. 614-624.
30
2023 Le Petit Vert. N° 155.
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2023 Le Petit Vert. N° 155. p. 47-48. Découper un carré en deux carrés non superposables.
32
2023 Le Petit Vert. N° 156.
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2023 Le Petit Vert. N° 156. p. 25-27. Générateur de puzzles "9 carrés pour un carré".
34
2023 Les Cahiers Clairaut. N° 182. p. 22-27. Comment photographier les étoiles filantes.
35
2023 Les Cahiers Clairaut. N° 184. p. 15-17. La Terre et la Lune : relativité du point de vue.
36
2023 Mathématice. N° 84. Le point sur MathGraph32.
37
2023 Mathématice. N° 85. Sine Qua Non, un logiciel pour créer des documents et un outil pour la classe.
38
2023 Mathématice. N° 85. Utilisation de CAPYTALE au lycée.
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2023 Mathématice. N° 88. Code Puzzle : Des puzzles de Parsons et des défis en Python.
40
2023 Mathématice. N° 88. Pourquoi utiliser Capytale au collège ?