Aide à la recherche   Requête : implication

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Reponses 201 à 220

201	2001 L'Ouvert. N° 104. p. 25-27. Probabilités, réalités et... pesanteur(s).
202	2001 La fouille dans les données par la méthode d'analyse statistique implicative.
203	2001 La logique ou l'art de raisonner.
204	2001 Le Duo MATHS-ANGLAIS. Travaux Croisés 4e.
205	2001 Les Cahiers mathématiques du CNED : Diagonales. N° 3. 2000-2001. Logique.
206	2001 Les graphes par l'exemple.
207	2001 Petit x. N° 55. p. 35-70. L'implication. Quelques aspects dans les manuels et points de vue d'élèves-professeurs.
208	2000 Apprentissage des structures logiques.
209	2000 Bulletin de l'APMEP. N° 427. p. 187-201. Eléments d'analyse de l'expérimentation d'épreuves de mathématiques en classe de première.
210	2000 Homo Mathématicus. Les mathématiques et nous.
211	2000 Le statut logique des énoncés dans la classe de mathématiques.
212	2000 Proceedings of the HPM 2000 Conference. Vol. 1. Epistemological complexity of multiplication and division from the view of dimensional analysis. p. 190-197.
213	2000 Proceedings of the HPM 2000 Conference. Vol. 1. History of mathematics: why, and is that enough? p. 140-147.
214	1999 Bulletin de l'APMEP. N° 424. p. 571-574. La double implication.
215	1999 Calcul algébrique en seconde : des activités pour la classe.
216	1999 Petit x. N° 50. p. 57-79. L'élève, le professeur et le labyrinthe.
217	1999 Revue d'histoire des mathématiques. N° 5. Vol. 2. p. 159-179. Leonard Dickson's History of the Theory of Numbers: An historical study with mathematical implications.
218	1999 Sciences Sup. Enquêtes et sondages.
219	1998 Etude de conceptions du hasard : approche épistémologique, didactique et expérimentale en milieu universitaire.
220	1998 Notion de transformation - éléments pour une étude historique et épistémologique. Article 4. Les apports externes.