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Reponses 221 à 240
221
1995 La machine de Turing.
222
1995 Mnémosyne. N° 10. p. 5-26. Emile BOREL : Leçons sur les séries divergentes.
223
1994 Histoire d'infini. Evolution du concept d'infiniment petit au 18ème et 19ème siècles. p. 317-326.
224
1994 Histoire des instruments et machines à calculer.
225
1994 Les Cahiers Clairaut. N° 67. p. 3-14. La découverte de la vitesse finie de la lumière par Roemer - Aspects historiques.
226
1994 Les mathématiques japonaises à l'époque d'Edo (1600-1868).
227
1994 Pour la Science. Dossier N° 2. Les mathématiciens.
228
1994 Pour la Science. Dossier N° 2. p. 78-87. Evariste Galois.
229
1994 Terracher. Math Terminale S. Enseignement de spécialité.
230
1994 Terracher. Math Terminale S. Enseignement obligatoire.
231
1994 Vers la propriété de Thalès : à la découverte de Thalès avec Cabri-Géomètre.
232
1993 L'Ouvert. N° 70. p. 4-9. Les filles, les sciences et les techniques : fatalité ou éducation.
233
1993 Mnémosyne. N° 3. p. 59-61. Le volume de la pyramide.
234
1989 L'Ouvert. N° 56. p. 29-36. Monge et l'enseignement des mathématiques.
235
1988 Moyens d'apprendre à compter sûrement et avec facilité.
236
1987 Bulletin de l'APMEP. N° 358. p. 145-159. Arcs de cercle à tangente rationnelle et entiers imaginaires premiers.
237
1987 L'Ouvert. N° 46. p. 4-9. Des équations qui déterminent les sections circulaires.
238
1987 Mathématiques, arts et techniques au XVIIème siècle. La trajectoire des projectiles de Tartaglia à Galilée. p. 40-147.
239
1986 Histoire et épistémologie des mathématiques : rôle des problèmes dans l'histoire et l'activité mathématique. Quelques problèmes de construction chez Dürer. p. 5-26.
240
1983 Actes du Colloque Histoire et enseignement des mathématiques. Pacy sur Eure 5-6 Juin 1981.