Aide à la recherche   Requête : analyse de programme d'enseignement

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Reponses 241 à 260

241	1996 Chantiers de pédagogie mathématique. N° 90. p. 6-6. Les angles en sixième.
242	1996 Chantiers de pédagogie mathématique. N° 90. p. 9-11. A propos des nouveaux programmes de l'élémentaire et de sixième.
243	1996 Comment les enseignants tirent-ils parti des recherches faites en didactique des mathématiques ?
244	1996 Grand N. N° 59. p. 71-75. Pourquoi ? Réflexions sur les nouveaux programmes.
245	1996 L'enseignement des mathématiques : des Repères entre Savoirs, Programmes et Pratiques.
246	1996 L'enseignement des mathématiques : des Repères entre Savoirs, Programmes et Pratiques. Eclairages historiques pour l'enseignement de l'analyse. p. 109-122.
247	1996 L'enseignement des mathématiques : des Repères entre Savoirs, Programmes et Pratiques. Enseigner à partir d'activités. p. 139-158.
248	1996 L'enseignement des mathématiques : des Repères entre Savoirs, Programmes et Pratiques. Pour un Thalès dynamique. p. 71-88.
249	1996 Le Petit Vert. N° 45.
250	1996 Le Petit Vert. N° 45. p. 8-11. A propos des nouveaux programmes de l'élémentaire et de sixième.
251	1996 Le Petit Vert. N° 47.
252	1996 Le Petit Vert. N° 47. p. 16-19. A propos des programmes de collège.
253	1996 Les débuts de l'algèbre au collège.
254	1996 PLOT. N° 76. p. 15-26. Nouveaux programmes belges en Collège.
255	1996 Repères-IREM. N° 24.
256	1996 Repères-IREM. N° 24. p. 67-76. Rubrique Point de vue : Des limites et de la continuité dans l'enseignement.
257	1995 Arithmétique, le retour...
258	1995 Autour de Thalès.
259	1995 Autour de Thalès. Agrandissements, projections, Thalès... Programme à revoir. p. 211-219.
260	1995 Autour de Thalès. Pour un Thalès dynamique. p. 125-143.