Aide à la recherche   Requête : histoire du calcul

410 fiches trouvées

Reponses 241 à 260

241	2003 Mathématiques vivantes : bulletin de l'IREM de Besançon. N° 68.
242	2003 Mathématiques vivantes : bulletin de l'IREM de Besançon. N° 68. p. 3-20. Narration de stage.
243	2003 Promenades Mathématiques.
244	2003 Quadrature. N° 50. p. 22-33. Les intégrales de Coxeter.
245	2003 Revue d'histoire des mathématiques. N° 9. Vol. 2. p. 181-252. Junius Massau et l'intégration graphique.
246	2003 Vers les infiniment petits.
247	2002 4000 ans d'histoire des mathématiques, les mathématiques dans la longue durée.
248	2002 Aix Marseille Vert. N° 7. p. 5-12. Suites géométriques et quadratures.
249	2002 Bulletin de l'APMEP. N° 442 p. 613-629. L'école algébrique anglaise (1812-1854) : apports et prolongements.
250	2002 Bulletin de l'APMEP. N° 442. p. 555-589. Des mathématiques au coeur des sciences.
251	2002 Les Génies de la Science. N° 12. Riemann - Le géomètre de la nature.
252	2002 Nombres et calculs à l'école primaire.
253	2002 Revue d'histoire des mathématiques. N° 8. Vol. 2. p. 207-262. Wallis entre Hobbes et Newton. La question de l'angle de contact chez les anglais.
254	2002 Si les nombres m'étaient contés...
255	2002 Transmath. Programme 2002. Term S obligatoire.
256	2001 Actes du séminaire national de didactique des mathématiques 2000. Aspects épistémologiques et didactiques de la liaison "points-vecteurs". p. 9-37.
257	2001 Compter avec des cailloux.
258	2001 Histoire et épistémologie dans l'éducation mathématique : de la maternelle à l'université. V. 1.
259	2001 Histoire et épistémologie dans l'éducation mathématique : de la maternelle à l'université. V. 1. Les fonctions continues sont-elles toujours différentiables ? Le cas de Philippe Gilbert (1873). p. 367-380.
260	2001 Histoire et épistémologie dans l'éducation mathématique : de la maternelle à l'université. V. 2.