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344 fiches trouvées

Reponses 241 à 260

241	1993 Repères-IREM. N° 13.
242	1993 Repères-IREM. N° 13. p. 17-34. Mathématiques, langage et communication.
243	1993 Symétrie orthogonale.
244	1992 Activité et gestion de classe. Un exemple : seconde X.
245	1992 Bulletin de l'APMEP. N° 384. p. 262-265. Modules mathématiques en seconde.
246	1992 Bulletin de l'APMEP. N° 384. p. 270-277. L'enseignement modulaire en seconde.
247	1992 Bulletin de l'APMEP. N° 384. p. 278-286. Des objectifs de référence aux modules en classe de seconde : Elaborer un plan de solution - argumenter.
248	1992 Cahier de DIDIREM. N° 12. Le pourquoi et le comment d'une ingénierie. La convergence uniforme.
249	1992 Cahier de DIDIREM. N° 13. Une expérience d'enseignement de mathématiques à des élèves de CE2 en difficulté.
250	1992 Grand N. N° 51. p. 13-23. Du rite de l'appel... à des activités mathématiques en grande section d'école maternelle.
251	1992 Petit x. N° 28. p. 57-90. Lecture de textes mathématiques par des élèves (14-15 ans) : une expérimentation.
252	1992 Petit x. N° 29. p. 57-88. Désignations dans un tableur et interaction avec les connaissances algébriques.
253	1992 Repères-IREM. N° 7.
254	1992 Repères-IREM. N° 7. p. 33-54. Quelques idées d'activités glanées au contact des entreprises.
255	1992 Repères-IREM. N° 8.
256	1992 Repères-IREM. N° 8. p. 67-88. Concevoir de "bonnes" fiches d'activité en mathématiques.
257	1992 Repères-IREM. N° 9.
258	1992 Repères-IREM. N° 9. p. 35-60. DEFI : outil informatique de révélation du rôle de la figure et d'apprentissage de la démonstration au collège.
259	1991 Bulletin de l'APMEP. N° 378. p. 189-195. Autour d'un problème ouvert posé en 1ère S.
260	1991 Des jeux pour additionner et soustraire dès la maternelle