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Reponses 281 à 300
281
1993 Annales de didactique et de sciences cognitives. V. 5. p. 19-36. La comparaison des ensembles infinis : un cas de résistance à l'instruction.
282
1993 Des mots en mathématiques.
283
1993 EVAPM. Fin de quatrième 1991. Fin de troisième 1992. Actualisation des évaluations de 4e 1991 et 3e 1992.
284
1993 EVAPM. Première. Mai 1993. Fascicule 1.
285
1993 Petit x. N° 31. p. 15-34. Proportionnalité, agrandissement et échelle.
286
1993 Petit x. N° 32. p. 25-39. Analyse de similarités et d'implications entre procédure d'élèves dans de courtes démonstrations de géométrie.
287
1993 Quelques idées pour la mise en pratique des modules en seconde.
288
1993 Spirale. N° 10-11. p. 193-226. Mais où est donc Mac Li ? Itinéraires dans une situation-problème en géographie.
289
1993 Tangente. N° 33. p. 12-13. Connaissez-vous les triangles ?
290
1993 Tangente. N° 33. p. 18-21. Avez-vous l'esprit scientifique ?
291
1992 Bulletin de l'APMEP. N° 382. p. 29-40. Questionnaire-enquête sur les nouveaux programmes de Seconde APM, Rennes 1991.
292
1992 Bulletin de l'APMEP. N° 386. p. 591-594. Sur un exercice de probabilité.
293
1992 EVAPM 2 91. Evaluation du programme de mathématiques de seconde 1991.
294
1992 Les calculatrices graphiques en lycée.
295
1992 Repères-IREM. N° 7. p. 93-99. Représentations des enseignants et des élèves.
296
1992 Repères-IREM. N° 9.
297
1992 Repères-IREM. N° 9. p. 73-98. L'enseignement de la géométrie dans l'espace en BTS d'arts appliqués.
298
1992 Tangente. N° 29. p. 40-43. Jeux mathématiques - Septième championnat : le questionnaire individuel.
299
1991 Annales de didactique et de sciences cognitives. V. 4. p. 163-196. Interaction des niveaux de représentation dans la compréhension des texte.
300
1991 Bulletin de l'APMEP. N° 379. p. 327-330. Comment choisir votre manuel ?