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Reponses 281 à 295
281
1982 Simplifions...
282
1981 Bulletin de l'APMEP. N° 330. p. 643-647. Le proximal de n points.
283
1981 Etude de deux méthodes de mesures rationnelles : la commensuration et le fractionnement de l'unité en vue de l'élaboration de situations didactiques.
284
1981 Les Cahiers de la Perspective - Points de vue. N° 1.
285
1980 Le Métro.
286
1980 Les démonstrations de cohérence de l'arithmétique.
287
1980 Recherches en didactique des mathématiques. Vol. 1/3. p. 351-386. Constructing meaning for linear equations: A problem of representation.
288
1978 Abrégé d'histoire des mathématiques 1700-1900. I. Les fonctions analytiques. p. 129-163.
289
1977 Grand N. N° 11. p. 69-80. Courrier : Activités numériques pour les enfants et réflexions méthodologiques pour le maître à partir de puissances - racine carrée - machine à calculer.
290
1976 Bulletin Inter-IREM. N° 12. Evaluation.
291
1974 Bulletin de l'APMEP. N° 292. p. 51-57. Insertion de la logique dans l'enseignement élémentaire.
292
1974 Bulletin de l'APMEP. N° 292. p. 69-79. Devons-nous enseigner les "mathématiques modernes" ?
293
1972 Bulletin de l'APMEP. N° 286. p. 936-946. Différentiation ou intégration ? Applications techniques.
294
1971 Eléments de logique pour servir à l'enseignement mathématique.
295
1968 Bulletin de l'APMEP. N° 261. p. 87-93. Le modèle d'une théorie des ensembles.