Aide à la recherche   Requête : exploration

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Reponses 301 à 320

301	2002 Tangente Hors-série. N° 12. p. 36-38. Résoudre des énigmes à l'aide des graphes.
302	2001 Bulletin de l'APMEP. N° 433. p. 223-232. Cabri-Géomètre et systèmes dynamiques.
303	2001 C'est pas ma faute !
304	2001 Calcul formel et apprentissage des mathématiques.
305	2001 Calcul formel et apprentissage des mathématiques. Aide logicielle à la construction de démarches d'exploration et de justification du comportement de fonctions réelles. p. 119-128.
306	2001 Calcul formel et apprentissage des mathématiques. Conception d'environnements d'apprentissage utilisant le calcul symbolique : l'exemple de LIMITES. p. 73-82.
307	2001 Grand N. Spécial maternelle : Approche du nombre. T. 1. p. 123-138. Enseigner l'énumération en moyenne section.
308	2001 Histoire et épistémologie dans l'éducation mathématique : de la maternelle à l'université. V. 1.
309	2001 Histoire et épistémologie dans l'éducation mathématique : de la maternelle à l'université. V. 1. Exploring Fregean perspectives in mathematics education. p. 255-269.
310	2001 La fouille dans les données par la méthode d'analyse statistique implicative.
311	2001 Les cahiers du formateur. T. 4. A propos des décimaux. p. 55-76.
312	2000 Antipodes.
313	2000 Bulletin de l'APMEP. N° 428. p. 383-386. Transformations au lycée avec Cabri-Géomètre.
314	2000 Grand N. N° 66. p. 7-22. Enseigner l'énumération en moyenne section.
315	2000 Le voyage de l'escargot.
316	2000 Mathématiques au Collège, les enjeux d'un enseignement pour tous. Transformations et systèmes articulés. Modélisation à l'aide du logiciel Cabri-Géomètre. p. 169-175.
317	2000 Revue d'histoire des mathématiques. N° 6. Vol. 1. p. 5-58. Geometrical Patterns in the Pre-classical Greek Area. Prospecting the Borderland between Decoration, Art, and Structural Inquiry.
318	1999 Activités mathématiques au Collège. Carnets de stages. Fascicule 4.
319	1999 Calculatrices symboliques et géométriques dans l'enseignement des mathématiques. L'ombre à la lampe sur la TI 92. p. 193-199.
320	1999 Contribution à une approche historique de l'enseignement des mathématiques. Comportement curieux de la touche y^x. p. 405-417.