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recherche en didactique
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Reponses 341 à 357
341
1985 Une année d'apprentissage mathématique d'un élève de collège (3ème).
342
1985 Une année d'apprentissage mathématique d'un élève de collège (3eme). Observation et analyse du travail de Thibaut.
343
1984 Bulletin de l'APMEP. N° 342. p. 93-104. Apport de la recherche en didactique à la formation initiale : une expérience.
344
1984 Bulletin de l'APMEP. N° 343. p. 247-258. La didactique peut-elle casser des briques ?
345
1984 Grand N. N° 32. p. 67-75. A propos du concept de volume.
346
1983 Bulletin de l'APMEP. N° 339. p. 321-328. Pseudo-proportions.
347
1983 Cahier de didactique des mathématiques. N° 1. De l'ingénierie didactique.
348
1983 Petit x. N° 2. p. 35-48. Les objectifs "implicites " de l'enseignement de l'électronique au premier cycle.
349
1982 Actes du IXème colloque COPIRELEM sur la formation des maîtres. Blois 1982.
350
1982 Sur l'ingénierie didactique.
351
1981 Bulletin de l'APMEP. N° 331. p. 873-877. Peut-on enseigner les mathématiques sans canon ?
352
1981 Recherches en didactique des mathématiques. Vol. 2. N° 2. p. 215-232. Quelques orientations théoriques et méthodologiques des recherches françaises en didactique des mathématiques.
353
1981 Recherches en didactique des mathématiques. Vol. 2. N° 3. p. 363-379. Recherche sur l'apprentissage des mathématiques et la pensée mathématique aux Etats-Unis.
354
1981 Recherches en didactique des mathématiques. Vol. 2/1. p. 146-158. The Didactics of mathematics: Its problematic and related research.
355
1976 Bulletin Inter-IREM. N° 12. Evaluation.
356
1976 Bulletin Inter-IREM. N° 12. Problèmes moraux et politiques de l'évaluation pédagogique. p. 5-12.
357
1973 Bulletin de l'APMEP. N° 289. p. 395-414. Pourquoi les IREM ont-ils besoin d'écoles pour l'observation ?