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Reponses 41 à 60
41
2020 Au fil des maths. N° 538. p. 36-42. Quel oral pour un élève porteur d'une déficience visuelle ?
42
2020 Automatismes en classe de STS.
43
2020 Guide de survie en mathématiques en cycle 4.
44
2020 Le guide de survie en mathématiques cycle 3.
45
2020 Les Cahiers Clairaut. N° 169. p. 2-4. Obtenir une carte géologique de la Lune au télescope : protocole d'acquisition et de traitement d'image.
46
2020 Mathématice. N° 72. Intégration du numérique en classe et projet mathématique sur le réseau socio-numérique Twitter.
47
2020 Pour une pédagogie interactive : en mathématiques et ailleurs.
48
2020 Repères-IREM. N° 121. p. 5-35. Le Jigsaw teaching comme modalité d'apprentissage.
49
2019 Actes du Colloque EMF 2018. L'enseignement de langage mathématique abstrait et la réussite scolaire abusive chez les apprenants : cas des élèves de la troisième des collèges de la commune d'Atakpamé. p. 1065-1073.
50
2019 Actes du Colloque EMF 2018. Quelle institutionnalisation pour une même situation de géométrie en primaire et au collège ? p. 1481-1489.
51
2019 Au fil des maths. N° 534. p. 46-47. La course aux nombres.
52
2019 Collection Barbazo. Mathématiques 1re Spécialité. Programme 2019.
53
2019 Collection Barbazo. Mathématiques 2de. Programme 2019.
54
2019 Gazette de la Course aux nombres - cycle 3. N° 1.
55
2019 Gazette de la Course aux nombres - cycle 3. N° 2.
56
2019 Gazette de la Course aux nombres - cycle 3. N° 3.
57
2019 Hyperbole. Mathématiques 2de.
58
2019 Math'x 2de.
59
2019 Mathématice. N° 68. Un support numérique qui favorise les automatismes et l'auto-évaluation.
60
2019 Repères-IREM. N° 115.
