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2021 Bibliothèque Tangente. N° 74. L'inépuisable richesse des glissettes. p. 68-71.
42
2021 Bibliothèque Tangente. N° 74. L'inépuisable richesse des glissettes. p. 68-71.
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2021 Grand N. N° 107. p. 79-105. Apprendre à schématiser une expérience à l'école maternelle.
44
2021 Les Cahiers Clairaut. N° 173. p. 2-4. Mars2020, le rover Perseverance s'est posé sur Mars.
45
2021 Les Cahiers Clairaut. N° 175. p. 2-5. Perseverance sur Mars, dernières nouvelles.
46
2021 Les Cahiers Clairaut. N° 175. p. 6-9. Bepi Colombo, première rencontre avec Mercure.
47
2021 Mathématice. N° 74. Histoires de jeunes.
48
2021 Mathématice. N° 74. L'échelle historique de difficulté.
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2020 Actes du 46ème colloque COPIRELEM. Lausanne 2019. Construction d'une batterie de tâches spatiales en 3D pour favoriser l'expression gestuelle des élèves ayant une déficience intellectuelle (DI). p. 396-408.
50
2020 Actes du 46ème colloque COPIRELEM. Lausanne 2019. Dispositifs de formation à l'enseignement des mathématiques au XXIe siècle, un regard international sur les connaissances, les continuités, les innovations et les difficultés.
51
2020 Au fil des maths. N° 537. p. 3-6. Le pourquoi et le comment.
52
2020 Cosinus. N° 225. p. 30-33. Hubble : 30 ans au service de la science.
53
2020 Hors série nouvelle formule des Cahiers Clairaut. N° 13. Croyances et idées fausses en astronomie.
54
2020 Les Cahiers Clairaut. N° 172. p. 32-34. La mission (Hayabusa 2) projet interdisciplinaire japonais et physique-chimie.
55
2020 Nix Olympica.
56
2020 RMé - Revue de Mathématiques pour l'Ecole. N° 233. p. 81-92. Construction d'une batterie de tâches spatiales en 3D pour favoriser l'expression gestuelle des élèves ayant une déficience intellectuelle.
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2020 Tangente Education. N° 55. p. 14-15. Jeux combinatoires et pensée informatique.
58
2020 Tangente Hors-série. N° 74. p. 54-56. L'inépuisable richesse des glissettes.
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2019 Actes du Colloque EMF 2018. Investigation mathématique à travers un enseignement par résolution de problèmes : pistes initiales. p. 1141-1150.
60
2019 Actes du Colloque EMF 2018. Questionnement enseignant en contexte de résolution de problèmes par calcul mental. p. 1464-1471.
