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Reponses 41 à 60
41
2018 Mathématiques en Cycle 3. Questions sur l'enseignement des nombres, notamment décimaux, au cycle 3. p. 12-25.
42
2018 Mathématiques et mathématiciens.
43
2018 Petit x. N° 108. p. 41-66. Des pistes pour enseigner les grands nombres au cycle 3.
44
2018 Prof de Maths, un chouette métier ! Tome 2.
45
2018 Vidéo de l'IREM de Paris - Le Maths Club. Le processus du restaurant chinois.
46
2017 Algorithmique et programmation au cycle 4 à partir des grandeurs.
47
2017 Bibliothèque Tangente. N° 60. Histoire des voûtes. p. 126-131.
48
2017 Bibliothèque Tangente. N° 61. Sacrés paradoxes (2). p. 108-108.
49
2017 Gogolplex.
50
2017 Grand N. N° 99. p. 51-67. Les unités de masse, un support pour enseigner autrement la lecture et l'écriture des nombres supérieurs à 10 000 en 6e SEGPA.
51
2017 Histoires de Mathématiques. Statistique. Trop beau pour être vrai.
52
2017 Les Cahiers Clairaut. N° 160. p. 20-22. Utilisation du logiciel Stellarium.
53
2017 Les mathématiques à l'école élémentaire (1880-1970) : Etudes France-Brésil.
54
2017 Mathématice. N° 53. Remédier aux difficultés graves et durables des élèves.
55
2017 Repères-IREM. N° 107.
56
2017 Repères-IREM. N° 107. p. 21-44. Travailler la numération décimale avec les quipus incas : bienfaits et limites autour d'une expérience en classe de sixième.
57
2017 Tangente. N° 176. p. 24-25. Etonnantes strophoïdes.
58
2017 Vidéo SMF - Une question, un chercheur. Mystères mathématiques de l'apprentissage par réseaux de neurones.
59
2016 Bibliothèque Tangente. N° 56. Une approche primitive de l'intégration. p. 74-78.
60
2016 Créer avec Geogebra.