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Reponses 41 à 56
41
1994 Repères-IREM. N° 15.
42
1994 Repères-IREM. N° 15. p. 93-117. L'introduction du concept de probabilité conditionnelle : avantages et inconvénients de l'arborescence.
43
1993 Bulletin de l'APMEP. N° 388. p. 223-225. Compter.
44
1993 Bulletin de l'APMEP. N° 390. p. 461-462. Illustrer, admettre.
45
1993 Bulletin de l'APMEP. N° 391. p. 613-616. Contrôler, Décrire, Vérifier.
46
1992 Narration de recherche.
47
1992 Petit x. N° 28. p. 57-90. Lecture de textes mathématiques par des élèves (14-15 ans) : une expérimentation.
48
1992 Repères-IREM. N° 8.
49
1992 Repères-IREM. N° 8. p. 33-48. Des activités pour raisonner au collège.
50
1989 Bulletin de l'APMEP. N° 370. p. 521-530. Une présentation possible de la notion de limite à partir des fonctions monotones.
51
1987 Bulletin de l'APMEP. N° 361. p. 533-547. Lire et écrire en classe de mathématiques.
52
1984 Bulletin de l'APMEP. N° 343. p. 247-258. La didactique peut-elle casser des briques ?
53
1979 Groupe Français-Mathématiques. T. 1.
54
1976 Bulletin de l'APMEP. N° 302. p. 41-47. La notion d'angle.
55
1973 Bulletin de l'APMEP. N° 291. p. 841-844. Abus de langage et notations.
56
1969 Bulletin de l'APMEP. N° 271. p. 587-596. Variations prudentes sur quelques problèmes d'écriture.