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Reponses 41 à 58
41
1991 Grand N. N° 49. p. 61-69. A propos de la mise en place des cycles à l'école primaire. Approche didactique.
42
1991 La transposition didactique. Du savoir savant au savoir enseigné.
43
1991 Les débuts de l'apprentissage.
44
1989 Bulletin de l'APMEP. N° 368. p. 155-160. Susciter la curiosité en mathématique ?
45
1989 Construction des savoirs. Obstacles et conflits.
46
1989 Construction des savoirs. Obstacles et conflits. Remarques et réflexions à propos de didactique et de conflit socio-cognitif. p. 382-389.
47
1989 La transposition didactique en mathématiques, en physique, en biologie.
48
1989 Petit x. N° 19. p. 45-75. Le passage de l'arithmétique à l'algébrique dans l'enseignement des mathématiques au collège. Deuxième partie : perspectives curriculaires : la notion de modélisation.
49
1988 L'analyse écologique des conditions et des contraintes dans l'étude des phénomènes de transposition didactique : trois études de cas.
50
1988 Le Petit Vert. N° 13.
51
1988 Le Petit Vert. N° 13. p. 8-12. Didactique.
52
1988 Sur l'analyse didactique. Deux études sur les notions de contrat et de situation.
53
1987 Sur la formation historique du temps didactique.
54
1986 Pour une analyse didactique de l'évaluation.
55
1985 La transposition didactique. Du savoir savant au savoir enseigné.
56
1984 Cahier de didactique des mathématiques. N° 8. Modélisation et reproductibilité en didactique des Mathématiques.
57
1982 Recherches en didactique des mathématiques. Vol. 3/2. p. 159-239. Un exemple d'analyse de la transposition didactique : la notion de distance.
58
1980 Analyse des données. T. 1.