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Reponses 401 à 420

401	1988 Tangente. N° 6. p. 16-19. Les jeux de réflexion pure (sans hasard) à information complète.
402	1988 Tangente. N° 6. p. 36-37. Géométrie d'un organe.
403	1987 Mathématiques, arts et techniques au XVIIème siècle.
404	1987 Tangente. N° 2. p. 17. Moins de maths au lycée ?
405	1987 Tangente. N° 2. p. 4-6. L'ombre du nombre.
406	1986 Bulletin de l'APMEP. N° 354. p. 309-319. History of (mathematics) teachers.
407	1986 PLOT. N° 35. p. 39-40. Nombres, codages et algorithmes. 2.
408	1985 Bulletin de l'APMEP. N° 349. p. 349-363. Géométrie euclidienne plane dans l'enseignement secondaire.
409	1985 Le matin des mathématiciens.
410	1984 Grand N. N° 32. p. 67-75. A propos du concept de volume.
411	1984 Représentations graphiques.
412	1983 Bulletin de l'APMEP. N° 341. p. 550-558. Approche de la notion de longueur.
413	1983 Mathématique et affectivité. Recherche sur divers modes de relation à l'objet mathématique.
414	1983 Recherches en didactique des mathématiques. Vol. 4. N° 1. p. 27-69. Représentation du volume et arithmétisation : entretiens individuels avec des élèves de 11 à 15 ans.
415	1983 Recherches en didactique des mathématiques. Vol. 4. N° 1. p. 9-25. Introduction : Didactique du concept de volume.
416	1982 La rigueur et le calcul. Platon et les mathématiques. p. 153-172.
417	1982 Recherches en didactique des mathématiques. Vol. 3/1. p. 5-64. Conceptions du cercle chez des enfants de l'école élémentaire.
418	1981 Grand N. N° 24. p. 5-20. Les premières acquisitions de la notion de nombre par l'enfant entrant en cycle préparatoire.
419	1980 Recherches. N° 41. La politique de l'ignorance.
420	1978 L'Ouvert. N° 14.