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Reponses 401 à 420
401
1999 Bulletin de l'APMEP. N° 422. p. 397-402. L'enseignement des mathématiques au collège.
402
1999 Bulletin de l'APMEP. N° 423. p. 534-542. Projet d'expérimentation de formation continue pour les professeurs de mathématiques de l'Académie de Toulouse.
403
1999 Corol'aire. N° 36. p. 3. L'hétérogénéité au collège.
404
1999 Lecture didactique des nouveaux programmes de math.
405
1999 Les cahiers du Formateur. T. 1. Documents pour la formation du professeur en didactique des mathématiques.
406
1999 Les cahiers du formateur. T. 1. Evaluation et élèves en difficultés. p. 77-97.
407
1999 Repères-IREM. N° 36.
408
1999 Repères-IREM. N° 36. p. 103-126. Impressions de Russie.
409
1998 Bulletin de l'APMEP. N° 416. p. 276-278. Discours d'ouverture.
410
1998 Documents pour la formation des professeurs d'école en didactique des mathématiques. T. 6.
411
1998 Faire des mathématiques avec un système de calcul formel. T. 1.
412
1998 Faire des mathématiques avec un système de calcul formel. T. 2.
413
1998 L'Ouvert. N° 90.
414
1998 L'Ouvert. N° 90. p. 12-31. Echanges avec la Russie.
415
1998 Repères-IREM. N° 30.
416
1998 Repères-IREM. N° 30. p. 5-8. La recherche sur l'enseignement des disciplines et la formation des maîtres.
417
1998 Tableau noir.
418
1997 Actes du XXIIIème colloque COPIRELEM des professeurs et formateurs de Mathématiques chargés de la formation des maîtres. La Grande Motte 1996.
419
1997 Bulletin de l'APMEP. N° 410. p. 385-387. Albums, Contes et Mathématiques.
420
1997 Des outils informatiques dans la classe aux calculatrices symboliques et géométriques : quelles perspectives pour l'enseignement des mathématiques. Formation des enseignants élaboration de séquences en classe. p. 263-275.