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Reponses 401 à 420
401
1988 Didactique et acquisition des connaissances scientifiques.
402
1988 Didactique et acquisition des connaissances scientifiques. Explicitation et représentation des connaissances des élèves de collège en algèbre. p. 245-257.
403
1988 Mathématiques en activités n° 5. Mathématiques 4ème. Année 1986-1987.
404
1988 Pour une perspective historique dans l'enseignement des mathématiques.
405
1988 Pour une perspective historique dans l'enseignement des mathématiques. Activités interdisciplinaires en premier cycle à propos d'un mathématicien français du 16ème siècle : François Viète. p. 249-270.
406
1988 Tangente. N° 5. p. 42-44. 4- Le PGCD : que faire avec ?
407
1987 Actes de l'université d'été sur l'histoire des mathématiques. Toulouse. 6-12 juillet 1986.
408
1987 Actes de l'université d'été sur l'histoire des mathématiques. Toulouse. Aperçu historique des mathématiques sumérobabyloniennes. p. 287-316.
409
1987 Tangente. N° 1. p. 33-33. Blitz.
410
1986 Algèbre. Module AA : arithmétique et algèbre.
411
1986 L'Ouvert. N° 45. p. 6-13. Premiers pas vers une théorie parabolique des nombres.
412
1986 Petit x. N° 10. p. 53-66. Mathias ou "un moment de compréhension".
413
1986 RMS. Revue de mathématiques spéciales. Vol. 96. N° 9. p. 342-350. Les polynômes de Bézout.
414
1985 Bulletin de l'APMEP. N° 348. p. 245-253. Les problèmes de l'APMEP.
415
1985 Jouer avec les maths.
416
1985 L'Ouvert. N° 38. p. 25-28. Réaction en chaîne.
417
1985 Les questions et leur logique.
418
1985 Petit x. N° 9. p. 29-39. Grandeurs et relations algébriques : pratique courante des étudiants en physique.
419
1983 Bulletin de l'APMEP. N° 337. p. 55-68. Expérience mathématiques-français en classe de sixième.
420
1983 L'Ouvert. N° 31. p. 4-14. Euler l'a dit.