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Reponses 401 à 420
401
1994 Bulletin de l'APMEP. N° 394. p. 261-278. Mathématiques, talent de société.
402
1994 Capacités méthodologiques en troisième-seconde.
403
1994 La transposition didactique à l'épreuve. Modélisation d'un "savoir de référence" et transposition didactique dans la formation de professionnels de haut niveau. p. 35-72.
404
1994 Liaison CM2-6ème. La multiplication. Quelles représentations ?
405
1994 Mnémosyne. N° 7. p. 63-71. La perspective à la Renaissance. Comment représenter un carrelage.
406
1993 Actes de l'université d'été de statistique : La Rochelle, 1-5 septembre 1992.
407
1993 Actes de l'université d'été de statistique : La Rochelle, 1-5 septembre 1992. Tests d'hypothèse. p. 49-64.
408
1993 Cahier de DIDIREM. N° 21. Prise en compte du méta en didactique des Mathématiques.
409
1993 Histoires de problèmes. Histoire des mathématiques. Ne discutons plus... Un problème de géométrie : les cas de figure ; la réponse de Michel Chasles. p. 155-177.
410
1993 L'énumération dans le mesurage des collections, un dysfonctionnement de la transposition didactique.
411
1993 Les fractions en cinquième. Fiches de l'élève.
412
1993 Mémo Mathématiques 2de.
413
1992 Bulletin de l'APMEP. N° 384. p. 262-265. Modules mathématiques en seconde.
414
1992 Mémo Mathématiques 3e.
415
1992 Recherches en didactique des mathématiques. Vol. 12/2-3. p. 221-270. Savoir et connaissance dans la perspective de la transposition didactique.
416
1992 Repères-IREM. N° 6. p. 81-110. Cartographie et mathématiques.
417
1992 Un phénomène d'arrêt de la transposition didactique.
418
1992 Une progression de Mathématiques en Baccalauréat Professionnel. V. 1.
419
1991 Annales de didactique et de sciences cognitives. V. 4. p. 85-123. Le premier pas dans l'espace - Prise de conscience de la diversité des sous-figures planes, rôle d'une maquette dans la coordination plan-espace.
420
1991 Bulletin de l'APMEP. N° 381. p. 587-590. Les objectifs de référence au banc d'essai.