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formation continue des enseignants
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Reponses 501 à 520
501
1985 Inforama.
502
1985 Opération collège.
503
1985 Pour introduire à l'ingénierie didactique à composante informatique.
504
1984 Bulletin de l'APMEP. N° 342. p. 169-169. Régionale de Basse-Normandie département de l'Orne. Compte rendu de la journée départementale du 27 avril 1983 à Argentan.
505
1984 Bulletin de l'APMEP. N° 345. p. 509-522. L'influence des ordinateurs et de l'informatique sur les mathématiques et leur enseignement, premier rapport CIEM (Commission Internationale sur l'Enseignement des Mathématiques).
506
1984 Bulletin de l'APMEP. N° 345. p. 523-534. Le point sur... la formation initiale et continue des enseignements du premier et second degré.
507
1984 PLOT. N° 28.
508
1984 PLOT. N° 28. p. 19-27. L'influence des ordinateurs et de l'informatique sur les mathématiques et leur enseignement.
509
1983 Actes du Xème colloque COPIRELEM sur la formation des maîtres. Antibes 1983.
510
1982 Bulletin de l'APMEP. N° 334. p. 580-583. IV. Colloques et rencontres.
511
1982 Bulletin de l'APMEP. N° 336. p. 841-846. Quelle formation didactique pour les enseignants de mathématiques ?
512
1982 L'Ouvert. N° 27.
513
1982 L'Ouvert. N° 27. p. 33-40. Ni rire, ni pleurer, mais comprendre (extraits du rapport Schwartz).
514
1981 Bulletin de l'APMEP. N° 329. p. 443-446. Bilan et perspective de l'introduction des huit micro-ordinateurs au lycée Paul-Eluard.
515
1981 Bulletin de l'APMEP. N° 329. p. 446-448. A propos du "Programme d'action pour le développement de l'informatique, de la télématique et de l'audio-visuel dans l'enseignement".
516
1981 Bulletin de l'APMEP. N° 331. p. 861-868. Motivation des enseignants pour la formation permanente.
517
1981 Bulletin de l'APMEP. N° 331. p. 921-927. Information sur l'informatique dans les écoles, les collèges et les lycées.
518
1980 Grand N. N° 21. p. 77-79. Lu pour vous : "Chemin de la découverte mathématique : 53 situations problèmes pour l'école maternelle".
519
1979 Bulletin de l'APMEP. N° 317. p. 93-106. Formation des maîtres. Quelle philosophie et quelle vision des mathématiques transmet-on aux futurs enseignants.
520
1979 Elem-Math. T. 5. Aides pédagogiques pour le cours élémentaire.