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Reponses 521 à 540
521
1998 L'Ouvert. N° 92. p. 39-43. Une classe bousculée par les nouvelles technologies relate son expérience.
522
1998 La main à la pâte.
523
1998 Le dernier théorème de Fermat.
524
1998 PLOT. N° 83. p. 4-9. Descartes, inventeur de machines.
525
1998 Tangente. N° 62. p. 38-39. Construisez votre "boolier".
526
1998 Tangente. N° 63. p. 36-38. La machine à explorer le plan.
527
1998 Une aventure mathématique, le théorème de FERMAT.
528
1997 36 élèves, 36 calculatrices. Version 5.
529
1997 Atelier de Géométrie 3D.
530
1997 Cinq sur cinq. Math 5e.
531
1997 Cours d'algèbre : primalité, divisibilité, codes.
532
1997 Des outils informatiques dans la classe aux calculatrices symboliques et géométriques : quelles perspectives pour l'enseignement des mathématiques. Intégrer une calculatrice graphique et formelle en classe de seconde - Premières réactions, premières difficultés, premières observations. p. 53-75.
533
1997 Des outils informatiques dans la classe aux calculatrices symboliques et géométriques : quelles perspectives pour l'enseignement des mathématiques. La TI-92 en classe de seconde. p. 249-254.
534
1997 Des outils informatiques dans la classe aux calculatrices symboliques et géométriques : quelles perspectives pour l'enseignement des mathématiques. Les menus paramétrables de DERIVE et de la TI 92. Pourquoi et comment ? p. 197-211.
535
1997 Hyper cube. N° 19. p. 8-9. Des racines carrées sans machine.
536
1997 L'Ouvert. N° 88.
537
1997 L'Ouvert. N° 88. p. 11-14. Enquête statistique conduite par des élèves lors d'un voyage à l'étranger.
538
1997 L'Ouvert. N° 89. p. 19-24. Suite de Fibonacci : le zéro et l'infini.
539
1997 La calculatrice graphique au lycée.
540
1997 Le fascinant nombre pi.