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Reponses 61 à 80
61
2001 Environnements interactifs d'apprentissage et démonstration en géométrie.
62
2001 Produire et lire des textes de démonstration.
63
2001 Produire et lire des textes de démonstration. Premier pas : un outil d'apprentissage et de révélation des erreurs. p. 241-248.
64
2000 Petit x. N° 53. p. 49-68. Les vecteurs à l'issue de la seconde. Une analyse des manuels et de quelques difficultés d'élèves.
65
2000 Spirale. N° 26. Culture scientifique et technique à l'école.
66
2000 Spirale. N° 26. p. 119-138. Introduction à la complexité des problèmes à énoncé.
67
1999 Enseigner le mathématiques en collège et en lycée. Mémoires professionnels d'enseignants stagiaires à l'IUFM de Créteil.
68
1999 L'élève acteur de sa propre correction.
69
1999 L'enseignement des Mathématiques au Lycée.
70
1999 Le Petit Vert. N° 59.
71
1999 Le Petit Vert. N° 59. p. 7-9. Mais que fait la police ?
72
1999 Petit x. N° 51. p. 47-73. Les principes qui guident la pensée dans la résolution d'équations.
73
1999 PLOT. N° 86.
74
1999 PLOT. N° 86. p. 5-9. Erreurs, solutions et démonstrations.
75
1997 Activités pour les modules en seconde.
76
1997 Bulletin de l'APMEP. N° 410. p. 416-418. Liaison troisième-seconde. A propos du calcul algébrique.
77
1997 Comprendre ses erreurs algébriques, équations et inéquations au collège et au lycée.
78
1997 Diagonale Math en herbe CE1. Livre du maître : guide d'évaluation.
79
1997 Document du Stage : Didactique des Maths de la 4° à la 2nde. St Jorioz 6 et 7 février 1997.
80
1997 La mémoire des nombres. Nombre et algorithme dans l'histoire de l'élève. p. 129-133.