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Reponses 61 à 80
61
2019 Actes du Colloque EMF 2018. Identification des potentialités d'un jeu de rôles dans le cadre d'une formation de professeurs des écoles. p. 171-179.
62
2019 Actes du Colloque EMF 2018. L'évaluation en mathématique des professeurs des écoles débutants : quelles alternatives face aux contraintes de la formation ? p. 115-123.
63
2019 Actes du Colloque EMF 2018. Mathématiques en scène des ponts entre les disciplines.
64
2019 Actes du Colloque EMF 2018. Sur la mise en évidence d'effets d'une formation courte sur les pratiques enseignantes autour de la simulation en probabilités en classe de troisième. p. 198-207.
65
2019 Au fil des maths. N° 532. p. 29-38. Des Math et Manips autour des grandeurs.
66
2019 Au fil des maths. N° 533. p. 43-51. Algorithmique débranchée.
67
2019 Au fil des maths. N° 534. p. 48-55. Ingénieries de formation en mathématiques : des réalisations inspirées des Lesson Studies.
68
2019 Bibliothèque Tangente. N° 69. La méthode synthétique de Newton. p. 88-93.
69
2019 Construire une expertise pour la formation à l'enseignement des mathématiques à l'école. Tome 1.
70
2019 Cosinus. N° 216. p. 20-23. Les humains à l'épreuve de l'espace.
71
2019 Enseigner les mathématiques en cycle 3 à partir des grandeurs : Matériaux pour expérimenter. Fascicule 1 : CM1 et CM2.
72
2019 Losanges. N° 45. p. 25-29. Des problèmes inspirés du livre "Les mathématiques et le réel".
73
2019 Maths Explicites CP - Fichier élève.
74
2019 Médiévales. N° 77. Mathématiques savoirs et enseignements.
75
2019 Médiévales. N° 77. p. 75-96. Les Cautelae : un corpus de problèmes mathématiques, entre collection, série et culture mathématique.
76
2019 Tangente Hors-série. N° 69. p. 34-37. La méthode synthétique de Newton.
77
2019 Tangente Hors-série. N° 71. p. 16-18. Le tenseur : un outil indispensable.
78
2019 Tangente Hors-série. N° 71. p. 52-53. Quand la physique pose problème...
79
2018 Actes du 44ème colloque COPIRELEM. Epinal 2017. Dispositif d'accompagnement en mathématiques des enseignants d'un réseau REP Plus : présentation et première analyse. p. 283-299.
80
2018 Actes du 44ème colloque COPIRELEM. Epinal 2017. Manipuler, représenter, communiquer : quelle est la place de la sémiotique dans l'enseignement et l'apprentissage des mathématiques ?
