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Reponses 61 à 80

61	2022 Actes du 47e colloque COPIRELEM. Grenoble 2021 (en visio-conférence). Ce que nous disent les professeurs de CM2 de leurs pratiques d'enseignement des mathématiques. p. 389-399.
62	2022 Actes du 47e colloque COPIRELEM. Grenoble 2021 (en visio-conférence). Enseigner à distance : échange de pratiques. p. 236-248.
63	2022 Actes du 47e colloque COPIRELEM. Grenoble 2021 (en visio-conférence). Présentation d'un jeu coopératif destiné à familiariser les élèves de cycle 3 aux calculs avec des nombres décimaux. p. 584-593.
64	2022 Actes du colloque CORFEM 2021. Justifier, au niveau lycée, l'intervalle de fluctuation d'échantillonnage des fréquences. p. 34-49.
65	2022 Actes du colloque CORFEM 2021. Pouvoir générique d'une preuve. p. 4-15.
66	2022 Actes du colloque CORFEM 2021. Situation de recherche pour la classe : Pac-Man contre les fantômes. p. 15-33.
67	2022 Au fil des maths. N° 543. p. 33-36. Résoudre... sans consigne ?
68	2022 Au fil des maths. N° 545. p. 55-59. Le tournoi de calcul mental.
69	2022 Bulletin de liaison CFEM. N° 50 (janvier 2022).
70	2022 EpiDEMES. V. 1. Situations de recherche pour l'accès aux concepts mathématiques à l'entrée à l'université.
71	2022 Grand N. N° 109. p. 55-75. Familier mais problématique, le tableau de numération.
72	2022 Mathématice. N° 79. Eléments d'analyse de deux expériences d'ateliers mathématiques : en fin d'école primaire et en formation des professeurs des écoles.
73	2022 Mathématice. N° 80. 5 activités visuelles avec le langage Python portant sur les notions transversales de programmation de seconde.
74	2022 Mathématice. N° 81. Une perspective sur l'éducation bilingue.
75	2022 Mathématiques pour filières commerciales.
76	2022 Mathématiques vivantes : bulletin de l'IREM de Besançon. N° 72. p. 83-104. L'analyse a priori dans les problèmes du Rallye Mathématique Transalpin.
77	2022 Petit x. N° 116. p. 75-106. Penser l'argumentation pour la classe de mathématique.
78	2022 Petit x. N° 117. p. 53-72. Géométries du compas au collège, avec ou sans règle.
79	2022 Repères-IREM. N° 129. p. 63-84. Un problème de géométrie de l'espace pour conjecturer et débattre.
80	2022 Tangente Education. N° 62. p. 10-11. Développer la "pensée algébrique".