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Reponses 781 à 800
781
2005 Repères-IREM. N° 59.
782
2005 Repères-IREM. N° 59. p. 69-82. Construction d'équations algébriques.
783
2005 Tangente Hors-série. N° 23. Maths et arts plastiques.
784
2005 Tangente Hors-série. N° 23. p. 33-33. Les courbes de Bézier.
785
2005 Tangente Hors-série. N° 24. Le triangle dans tous ses états.
786
2005 Tangente Hors-série. N° 24. p. 40-41. Les triangles cachés de la 3D.
787
2005 Tangente. N° 106. p. 14-15. Les formes optimales.
788
2005 Tours extraordinaires de Mathémagique.
789
2004 Actes du XXXème colloque COPIRELEM des professeurs et formateurs de Mathématiques chargés de la formation des maîtres. Avignon 2003. Espace et géométrie : géométrie dans le méso-espace à l'école primaire et au début du collège. p. 293-306.
790
2004 Analyse. T. 2
791
2004 Atelier scientifique en seconde.
792
2004 Bibliothèque Tangente. N° 15. Les énigmes d'Oedipeland. p. 106-109.
793
2004 Bibliothèque Tangente. N° 18. Fractals à la carte. p. 80-84.
794
2004 Bibliothèque Tangente. N° 18. Les dessins Kolam. p. 53-53.
795
2004 Bibliothèque Tangente. N° 18. Les Fractales.
796
2004 Bulletin de l'APMEP. N° 452. p. 398-417. De l'utilité d'une formation mathématique pour la vie économique et sociale.
797
2004 Bulletin de l'APMEP. N° 454. p. 675-680. Zigzags entre deux cercles.
798
2004 Bulletin de l'APMEP. N° 454. p. 743-745. L'orographe de Schrader.
799
2004 Bulletin de l'APMEP. N° 455. p. 759-778. Spirales végétales et suite de Fibonacci : un atelier mathématique pour les enfants.
800
2004 Combien de temps dure un instant ?