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Reponses 81 à 100

81	2007 Petit x. N° 75. p. 34-49. Activités d'étude et de recherche (AER) pour dynamiser l'étude de la géométrie dans l'espace en classe de seconde.
82	2007 Traité des sections coniques.
83	2006 Accromath. N° 1. Eté-Automne 2006. p. 10-11. L'hyperbole.
84	2006 Actes du colloque Algébrisations - Géométrisations.
85	2006 Actes du colloque Algébrisations - Géométrisations. La géométrie projective. p. 193-202.
86	2006 Bulletin de l'APMEP. N° 464. p. 335-342. A propos d'un exercice de Troisième.
87	2006 Bulletin de l'APMEP. N° 465. p. 583-587. Mathématique à la mode de Dürer.
88	2006 Bulletin de l'APMEP. N° 466. p. 645-655. Utilisation du logiciel Cabri 3D de géométrie dans l'espace.
89	2006 Mathematice. N° 2. La géométrie dynamique à l'épreuve de l'homologie didactique.
90	2006 Mathematice. N° 2. Une voie d'approche de la géométrie dans l'espace avec Cabri 3D.
91	2006 Mathématiques et Pédagogie. N° 155. p. 29-35. Cabri-Géomètre et les hyperboles.
92	2006 PLOT. Nouvelle série. N° 15. p. 18-23. Une section d'un cube.
93	2006 PLOT. Nouvelle série. N° 16. p. 22-24. Une section de cube : une approche différente de celle présentée dans PLOT 15.
94	2005 Bulletin de l'APMEP. N° 459. p. 477-482. Rouler en développable.
95	2005 Mathématiques et Pédagogie. N° 151. p. 55-59. Cabri-Géomètre et les sections.
96	2004 Bulletin de l'APMEP. N° 454. p. 711-716. Surfaces.
97	2004 CAPES/AGREG. Mathématiques pour le CAPES et l'agrégation interne.
98	2004 Descartes et les Mathématiques.
99	2004 Perspective à points de fuite.
100	2004 Pour la Science. N° 315. p. 22-26. Alhazen, un génie protéiforme au Moyen Age.