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81
2003 Carnets de route de la COPIRELEM. T. 2. Polyèdres réguliers : compte rendu d'activité. p. 19-29.
82
2003 Carnets de route de la COPIRELEM. T. 3. La boîte du pâtissier. p. 47-55.
83
2003 Carnets de route de la COPIRELEM. T. 3. Outils de formation.
84
2003 Didactique des Mathématiques.
85
2003 Pour un enseignement problématisé des mathématiques au lycée. T. 1.
86
2002 Actes de la XIe Ecole d'été de didactique des mathématiques.
87
2002 Les cahiers du formateur. T. 5. Aires de formation. p. 65-108.
88
2002 Petit x. N° 58. p. 25-46. Un milieu graphique pour l'apprentissage de la notion de fonction au lycée.
89
2001 Articulation entre la calculatrice et l'approximation décimale dans les calculs numériques de l'enseignement secondaire français. Choix des calculs trigonométriques pour une ingénierie didactique en classe de Première scientifique.
90
2001 Les cahiers du Formateur. T. 4. Documents pour la formation du professeur en didactique des mathématiques.
91
2001 Les cahiers du formateur. T. 4. L'amère leçon du lendemain. p. 103-113.
92
2001 Petit x. N° 57. p. 5-30. Les erreurs des élèves en mathématiques.
93
2000 Fonctionnement didactique du milieu culturel et familial dans la régulation des apprentissages scolaires en mathématiques.
94
2000 Proportionnalité et fonction linéaire. Caractères, causes et effets didactiques des évolutions et des réformes dans la scolarité obligatoire.
95
1999 Actes du XXVème colloque Inter-IREM des formateurs et professeurs de Mathématiques chargés de la formation des maîtres. Loctudy 1998.
96
1999 Analyse des pratiques enseignantes et didactique des mathématiques. Structuration du milieu et modèle local a priori. p. 39-51.
97
1999 L'enseignant de mathématiques au quotidien : études de pratiques en classe de seconde.
98
1999 Recherches en didactique des mathématiques. Vol. 19. N° 2. p. 135-193. L'articulation du travail mathématique du professeur et de l'élève dans l'enseignement de l'analyse en première scientifique. Détermination d'un milieu - Connaissances et savoirs.
99
1999 Recherches en didactique des mathématiques. Vol. 19. N° 3. p. 279-321. Problèmes d'articulation de cadres théoriques : l'exemple du concept de milieu.
100
1999 Repères-IREM. N° 36.