Aide à la recherche   Requête : dessin

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Reponses 801 à 820

801	2005 Tours extraordinaires de Mathémagique.
802	2004 Actes du XXXème colloque COPIRELEM des professeurs et formateurs de Mathématiques chargés de la formation des maîtres. Avignon 2003. Espace et géométrie : géométrie dans le méso-espace à l'école primaire et au début du collège. p. 293-306.
803	2004 Analyse. T. 2
804	2004 Atelier scientifique en seconde.
805	2004 Bibliothèque Tangente. N° 15. Les énigmes d'Oedipeland. p. 106-109.
806	2004 Bibliothèque Tangente. N° 18. Fractals à la carte. p. 80-84.
807	2004 Bibliothèque Tangente. N° 18. Les dessins Kolam. p. 53-53.
808	2004 Bibliothèque Tangente. N° 18. Les Fractales.
809	2004 Bulletin de l'APMEP. N° 452. p. 398-417. De l'utilité d'une formation mathématique pour la vie économique et sociale.
810	2004 Bulletin de l'APMEP. N° 454. p. 675-680. Zigzags entre deux cercles.
811	2004 Bulletin de l'APMEP. N° 454. p. 743-745. L'orographe de Schrader.
812	2004 Bulletin de l'APMEP. N° 455. p. 759-778. Spirales végétales et suite de Fibonacci : un atelier mathématique pour les enfants.
813	2004 Combien de temps dure un instant ?
814	2004 Concepts clés et situations-problèmes en mathématiques. T. 2.
815	2004 Dessine-moi une forme.
816	2004 Educational Studies in Mathematics. V. 57. N° 2. p. 229-263. L'inférence figurale : un pas de raisonnement discursivo-graphique.
817	2004 Géométrie projective.
818	2004 Grand N. N° 74. p. 5-6. Points de départ.
819	2004 Grand N. N° 74. p. 7-30. Des écrits pour présenter des dessins géométriques.
820	2004 Hyper cube. N° 54. p. 24-24. Et rond et rond !