Aide à la recherche   Requête : dessin

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Reponses 821 à 840

821	2004 Maths en bulles. Thalès, Pythagore, Euclide, Archimède.
822	2004 Perspective à points de fuite.
823	2004 PLOT. Nouvelle série. N° 6. p. 2-5. Huit points de vue pour repenser son enseignement en mathématiques.
824	2004 Repères-IREM. N° 56. p. 31-58. Géoclé : des clés pour démontrer au collège.
825	2004 Tangente Hors-série. N° 18. La magie des fractales.
826	2004 Tangente Hors-série. N° 18. p. 47-47. Les dessins Kolam.
827	2004 Tangente. N° 98. p. 22-24. Les faces cachées de la 3D.
828	2004 Tangente. N° 98. p. 32-33. Représentation d'un solide en dessin technique.
829	2003 Annales de didactique et de sciences cognitives. V. 8. p. 209-232. L'apprentissage de la démonstration au collège, des tâches nouvelles en référence aux travaux de Raymond Duval.
830	2003 Avec Cabri-Géomètre II, jouez ... Et faites de la géométrie ! T. 2.
831	2003 Bulletin de l'APMEP. N° 444. p. 8-12. Avec des parallélogrammes et des cercles.
832	2003 Bulletin de l'APMEP. N° 446. p. 279-287. A propos des aires (3).
833	2003 Bulletin de l'APMEP. N° 446. p. 367-382. Constructions géométriques par intersection de coniques.
834	2003 Carnets de route de la COPIRELEM.
835	2003 Carnets de route de la COPIRELEM. T. 1. "Dis, fais-moi un dessin !" p. 115-120.
836	2003 Carnets de route de la COPIRELEM. T. 1. Apprentissage et diversité.
837	2003 Carnets de route de la COPIRELEM. T. 1. Quelles mathématiques pour le cycle des apprentissages premiers ? p. 67-76.
838	2003 Carnets de route de la COPIRELEM. T. 2. Représentations de solides. p. 71-81.
839	2003 Cosinus. N° 44. p. 30-31. La forme de la Lune.
840	2003 Faut-il avoir peur des maths ?