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Reponses 861 à 880

861	2013 Math-Ecole (en ligne). N° 219. p. 4-9. Transposition didactique de quelques critères de divisibilité dans le manuel de 6P (8Harmos).
862	2013 Mathématice. N° 33. Fonctionnements des réseaux en ligne d'enseignants.
863	2013 Mathématice. N° 34. Calcul formel sans clavier sur tablettes tactiles.
864	2013 Mathématice. N° 36. Des évaluations à la carte automatisées.
865	2013 Mathématice. N° 37. Math speak.
866	2013 Mathématiques en Méditerranée.
867	2013 Mathématiques en Méditerranée. Mathématiques et Méditerranée. p. 6-30.
868	2013 Mathématiques, 2e année de classes préparatoires intégrées.
869	2013 Mathématiques. L'explosion continue. AVC : les mathématiques à la rescousse. p. 155-160.
870	2013 MATHS BL 1re année.
871	2013 Maths de la planète Terre Express. Sornettes sur la planète. p. 55-59.
872	2013 MPT2013. Aquaculture en milieux confinés : le cas de l'étang de Thau.
873	2013 Passeport pour les deux infinis.
874	2013 Petit x. N° 92. p. 69-77. Connaissances mathématiques et didactiques : proposition de problème pour la formation.
875	2013 Petit x. N° 92. p. 7-30. Que retiennent les nouveaux bacheliers de la notion d'intégrale enseignée au lycée ?
876	2013 Petit x. N° 93. p. 53-75. Conception d'élèves de collège sur la notion de volume.
877	2013 Probabilistic information transfer.
878	2013 Pythagore et les pythagoriciens.
879	2013 Recherches en didactique des mathématiques. Vol. 33/1. p. 79-113. Y a-t-il des marges de manoeuvre pour piloter la classe durant une phase de bouclage ?
880	2013 Repères-IREM. N° 90. p. 49-64. Enseigner les compétences langagières indispensables à l'activité mathématique.