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Reponses 961 à 980
961
2019 Quadrature. N° 113. p. 22-34. Ne vous moquez pas de l'oiseau moqueur : un aperçu de la logique combinatoire, avec des applications en linguistique mathématique.
962
2019 Quadrature. N° 113. p. 7-8, 46-46. Envers et contre-exemples.
963
2019 Quadrature. N° 113. p. 9-16. Stabilité et stabilisation de systèmes linéaires à l'aide d'inégalités matricielles linéaires.
964
2019 Quadrature. N° 114. p. 30-33. Variations autour d'une limite.
965
2019 Recherches en didactique des mathématiques. Vol. 39/1. p. 51-96. Une comparaison praxéologique pour interroger l'enseignement du nombre dans l'institution Montessori.
966
2019 Recherches en didactique des mathématiques. Vol. 39/2. p. 213-266. Introduire la notion de fonction de densité de probabilité : dynamiques entre trois domaines mathématiques.
967
2019 Repères-IREM. N° 114.
968
2019 Repères-IREM. N° 114. p. 5-14. Du discret au continu : "Un conte de Noël" d'Arnaud Desplechin.
969
2019 Repères-IREM. N° 115.
970
2019 Repères-IREM. N° 115. p. 35-52. Expliquer, justifier, prouver, démontrer ?
971
2019 Repères-IREM. N° 115. p. 71-76. Rubrique Clé en main : Mission Cryptographie.
972
2019 Repères-IREM. N° 116.
973
2019 Repères-IREM. N° 116. p. 23-46. Apprentissages informatiques et usages de la variable informatique avec Scratch dans la classe de mathématiques.
974
2019 Repères-IREM. N° 116. p. 47-81. Une analyse des exercices d'algorithmique et de programmation du Brevet 2017.
975
2019 Repères-IREM. N° 116. p. 82-87. Rubrique Multimédia : Les histoires de Bernard Ycart et deux brèves.
976
2019 Repères-IREM. N° 117.
977
2019 Repères-IREM. N° 117. p. 35-54. Aider à la compréhension des fonctions avec un logiciel : les fonctions définies par un algorithme.
978
2019 Repères-IREM. N° 117. p. 55-61. Simuler un niveau de chantier et un théodolite.
979
2019 Repères-IREM. N° 117. p. 63-80. Les "remue-méninges".
980
2019 Revue d'histoire des mathématiques. N° 25. Vol. 1. p. 1-107. L'algèbre sans les fictions des racines : Kronecker et la théorie des caractéristiques dans les Vorlesungen uber die algebraischen Gleichungen.
