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2966 fiches trouvées

Reponses 961 à 980

961	2012 HPM 2012. The HPM Satellite Meeting of ICME-12. Proceeding book 1. On Alexander Wylie's Jottings on the Science of the Chinese Arithmetic. p. 229-236.
962	2012 HPM 2012. The HPM Satellite Meeting of ICME-12. Proceeding book 1. Relationship between Pre-service Mathematics Teachers'Knowledge of History of Mathematics and their Attitudes and Beliefs towards the Use of History of Mathematics in mathematics Education. p. 201-209.
963	2012 HPM 2012. The HPM Satellite Meeting of ICME-12. Proceeding book 1. The Flattening of the Earth: Its Effect on Eighteen Century mathematics. p. 413-421.
964	2012 HPM 2012. The HPM Satellite Meeting of ICME-12. Proceeding book 1. The Influence of Solving Historical Problems on Mathematical Knowledge for Teaching. p. 211-218.
965	2012 HPM 2012. The HPM Satellite Meeting of ICME-12. Proceeding book 1. Using History of Mathematics in EFL Teaching. p. 313-322.
966	2012 Intervalle. Mathématiques Terminales STI2D et STL.
967	2012 L'école, le numérique et la société qui vient.
968	2012 L'enseignement de l'intégrale en classe terminale de l'enseignement tunisien.
969	2012 Le nombre à l'école maternelle.
970	2012 Les olympiades académiques de mathématiques 2011.
971	2012 Mathématice. N° 27. Classe mobile de calculatrices.
972	2012 Mathématice. N° 31. Maths, TICE et nouveau supports : qu'en sera-t-il dans dix ans ?
973	2012 Mathématice. N° 31. Mutualiser pour enseigner par compétences
974	2012 Mathématiques et éducation économique et financière.
975	2012 Petit x. N° 88. p. 27-47. Une étude didactique du concept de récurrence.
976	2012 Petit x. N° 89. p. 51-63. Fondements mathématiques de la proportionnalité dans la perspective d'un usage didactique.
977	2012 Petit x. N° 90. p. 35-52. Proportionnalité en CM2 et Sixième.
978	2012 Petit x. N° 90. p. 5-33. Des séances ordinaires comportant une dimension historique : quels enseignements ?
979	2012 Promenade dialectique dans les sciences.
980	2012 Quaderno. N° 22.1. Faciliter l'accès et la participation : Pratiques mathématiques à l'intérieur et à l'extérieur de la classe.