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Reponses 981 à 1000

981	2000 Le nouveau Pythagore. Mathématiques 2de.
982	2000 Le statut logique des énoncés dans la classe de mathématiques.
983	2000 Les cahiers du formateur. T. 2. Articulation de la formation PE1/PE2 à propos de à propos de l'enseignement des grandeurs et de leur mesure. p. 64-76.
984	2000 Magnard. Maths 6e. Edition spéciale pour le professeur.
985	2000 Mathématiques Terminale ES.
986	2000 Niveaux de rigueur et diversité des exigences.
987	2000 nouveau décimale. Math 6e. Itinéraires.
988	2000 Numération, clés pour l'aide individualisée en mathématiques.
989	2000 Petit x. N° 53. p. 27-46. Elément d'analyse de descriptions en mathématiques.
990	2000 Point Math 2de.
991	2000 Pourcentages à tous les étages.
992	2000 Proceedings of the HPM 2000 Conference. Vol. 1. What Are Teachers' Views of Mathematics - An Investigation of How They Evaluate Formulas in Mathematics. p. 99-112.
993	2000 Proceedings of the HPM 2000 Conference. Vol. 2. The Practical Use o f the History of Mathematicsand Its Usefulness in Teaching and Learning Mathematics at High School: The developmentof materials in teaching. p. 1-16.
994	2000 Proceedings of the HPM 2000 Conference. Vol. 2. Using Mathematics Text in Classroom: the case of Pythagorean Theorem. p. 67-82.
995	2000 Repères-IREM. N° 39. p. 115-126. Mathématiques et maîtrise de la langue.
996	2000 Repères-IREM. N° 39. p. 62-68. Rubrique Point de vue : Le baccalauréat, pierre angulaire, pierre de touche et pierre d'achoppement de l'édifice éducatif.
997	2000 Simulation et statistique en seconde.
998	2000 SMAO 3ème Windows.
999	2000 SMAO CM1.
1000	2000 SMAO CM2.