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Reponses 981 à 1000

981	1995 De Troyes (Juin 1992) à Saint-Nazaire (Juin 1993) : les échos de deux colloques.
982	1995 De Troyes (Juin 1992) à Saint-Nazaire (Juin 1993) : les échos de deux colloques. Evaluation et aide à l'apprentissage. p. 71-75.
983	1995 Etude des rapports institutionnels et des rapports personnels des élèves à l'algèbre élémentaire dans la transition entre deux cycles d'enseignement : BEP et Première G.
984	1995 EVAPM. Observatoire de l'enseignement des mathématiques au collège et au lycée : dossier de présentation ; objectifs et méthodologie de l'observatoire.
985	1995 EVAPM. Terminale BEP, avril mai 1995. Première partie.
986	1995 Fichier Evariste. T. 1 : problèmes de tournois et rallye mathématiques.
987	1995 Fondements de l'évaluation en mathématiques.
988	1995 Histoire et épistémologie dans l'éducation mathématique. Les enjeux épistémologiques des nombres négatifs. p. 443-449.
989	1995 La chenille qui fait des trous.
990	1995 Le Nouvel Objectif Calcul CE2. Fichier.
991	1995 Le Nouvel Objectif Calcul CM1.
992	1995 Le Petit Vert. N° 44. p. 4-5. Sujet de concours de recrutement d'enseignant pour l'école élémentaire.
993	1995 Les mathématiques de la maternelle jusqu'à 18 ans.
994	1995 Liaison 3eme-2nde. Compte rendu de stage.
995	1995 Liaison cycle 3 - 6ème.
996	1995 math outil CE1. Cycle 2 Troisième année
997	1995 math outil CP. Cycle 2 Deuxième année
998	1995 Repères-IREM. N° 18. p. 5-34. Conjectures sur l'utilité d'une formation mathématique pour la vie économique et sociale.
999	1994 Activités algorithmiques au collège et au lycée.
1000	1994 Aire et périmètre.