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Reponses 981 à 1000

981	1993 Théorème de Morley.
982	1992 Bulletin de l'APMEP. N° 383. p. 143-147. Malice au Pays des Merveilles.
983	1992 Bulletin de l'EPI. N° 65. p. 131-137. Intérêt de l'utilisation de progiciels en mathématiques.
984	1992 Des activités pour les classes de première.
985	1992 Enseigner la géométrie plane en intégrant l'outil informatique (niveau collège).
986	1992 L'outil informatique en mathématiques. Une réponse pédagogique aux difficultés des élèves de collège.
987	1992 L'Ouvert. N° 69.
988	1992 L'Ouvert. N° 69. p. 29-41. Le crible d'Eratosthène.
989	1992 Le trésor de tonton Lulu. V. 1 : 28 problèmes de mathématiques niveau seconde.
990	1992 Petit x. N° 30. p. 5-15. Le caractère expérimental de l'activité mathématique.
991	1992 PLOT. N° 61. p. 14-16. Recherche de problèmes et calcul formel.
992	1992 PLOT. N° 61. p. 17-20. Fichiers d'exercices de géométrie (collège).
993	1992 Quadrature. N° 11. p. 5-12. Quelle est la meilleure preuve ?
994	1992 Repères-IREM. N° 8.
995	1992 Repères-IREM. N° 8. p. 33-48. Des activités pour raisonner au collège.
996	1992 Repères-IREM. N° 8. p. 49-66. Enseigner à partir d'activités, est-ce bien raisonnable ?
997	1992 Tangente. N° 26. p. 10-13. Les mésaventures d'une démonstration.
998	1991 Bulletin de l'APMEP. N° 378. p. 169-180. Une méthode de démonstration consistant à "Partir de la conclusion".
999	1991 Bulletin de l'APMEP. N° 378. p. 189-195. Autour d'un problème ouvert posé en 1ère S.
1000	1991 Bulletin de l'APMEP. N° 381. p. 571-577. Deux idées générales et leur illustration dans le domaine des suites numériques.