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Reponses 981 à 1000
981
2012 HPM 2012. The HPM Satellite Meeting of ICME-12. Proceeding book 1. The Influence of Solving Historical Problems on Mathematical Knowledge for Teaching. p. 211-218.
982
2012 HPM 2012. The HPM Satellite Meeting of ICME-12. Proceeding book 1. Using History of Mathematics in EFL Teaching. p. 313-322.
983
2012 Intervalle. Mathématiques Terminales STI2D et STL.
984
2012 L'école, le numérique et la société qui vient.
985
2012 L'enseignement de l'intégrale en classe terminale de l'enseignement tunisien.
986
2012 Le nombre à l'école maternelle.
987
2012 Les olympiades académiques de mathématiques 2011.
988
2012 Mathématice. N° 27. Classe mobile de calculatrices.
989
2012 Mathématice. N° 31. Maths, TICE et nouveau supports : qu'en sera-t-il dans dix ans ?
990
2012 Mathématice. N° 31. Mutualiser pour enseigner par compétences
991
2012 Mathématiques et éducation économique et financière.
992
2012 Petit x. N° 88. p. 27-47. Une étude didactique du concept de récurrence.
993
2012 Petit x. N° 89. p. 51-63. Fondements mathématiques de la proportionnalité dans la perspective d'un usage didactique.
994
2012 Petit x. N° 90. p. 35-52. Proportionnalité en CM2 et Sixième.
995
2012 Petit x. N° 90. p. 5-33. Des séances ordinaires comportant une dimension historique : quels enseignements ?
996
2012 Promenade dialectique dans les sciences.
997
2012 Quaderno. N° 22.1. Faciliter l'accès et la participation : Pratiques mathématiques à l'intérieur et à l'extérieur de la classe.
998
2012 Quaderno. N° 22.1. Un sens des mathématiques dans l'enseignement. p. 108-113.
999
2012 Quadrature. Hors-série. N° 1. Henri Poincaré.
1000
2012 Raisonnez probabilités sans vous faire piéger.