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Reponses 981 à 1000

981	1993 Annales de didactique et de sciences cognitives. V. 5. p. 149-176. Les problèmes de mise en équation en 3ème et en 2nde.
982	1993 De l'importance du vrai et du faux dans la classe de mathématiques.
983	1993 Espaces graphiques et graphismes d'espaces. Mises en relation d'un espace réel et de sa figuration sur un plan par des adultes de bas niveau de formation. p. 57-86.
984	1993 Grand N. N° 54. p. 83-90. Statuts de l'erreur dans la relation didactique.
985	1993 L'hétérogénéité des professeurs face à des élèves hétérogènes : le cas de l'enseignement de la géométrie au début du collège.
986	1993 L'Ouvert. N° 72. p. 38-47. Legendre et le postulat des parallèles.
987	1993 Petit x. N° 32. p. 25-39. Analyse de similarités et d'implications entre procédure d'élèves dans de courtes démonstrations de géométrie.
988	1993 Recherches en didactique des mathématiques. Vol. 13/3. p. 333-383. Du traitement des formes à celui des contenus d'écriture littérales : une perspective d'enseignement introductif de l'algèbre.
989	1993 Repères-IREM. N° 13.
990	1993 Repères-IREM. N° 13. p. 47-71. A propos d'évaluation et de remédiation en CE2-Sixième.
991	1993 Tangente. N° 32. p. 34-37. Une distribution envahissante.
992	1993 Tangente. N° 35. p. 40-40. Où est l'erreur ?
993	1993 Trois grands théoriciens des apprentissages scolaires : Bruner, Case, Brousseau.
994	1992 Bulletin de l'APMEP. N° 382. p. 41-56. Une modeste introduction à la transformation de Laplace.
995	1992 Bulletin de l'APMEP. N° 383. p. 177-189. Une modeste introduction à la transformation de Laplace.
996	1992 Bulletin de l'APMEP. N° 386. p. 591-594. Sur un exercice de probabilité.
997	1992 Calculatrices au collège : généralités.
998	1992 Corol'aire. N° 9.
999	1992 Corol'aire. N° 9. p. 3-3. Feuilleton de l'évaluation : épisode 7.
1000	1992 Grand N. N° 52. p. 43-47. Le nombre décimal n'existe pas : théorie et applications.