Aide à la recherche   Requête : formation des enseignants

1411 fiches trouvées

Reponses 981 à 1000

981	2005 Repères-IREM. N° 60. p. 61-78. Expérimenter pour apprendre en mathématiques.
982	2005 Repères-IREM. N° 60. p. 79-95. Science, enseignement scientifique et démocratie.
983	2004 Actes du XXXème colloque COPIRELEM des professeurs et formateurs de Mathématiques chargés de la formation des maîtres. Avignon 2003.
984	2004 Actes du XXXème colloque COPIRELEM des professeurs et formateurs de Mathématiques chargés de la formation des maîtres. Avignon 2003. Des rallyes pour faire des mathématiques autrement. p. 419-448.
985	2004 Actes du XXXème colloque COPIRELEM des professeurs et formateurs de Mathématiques chargés de la formation des maîtres. Avignon 2003. Deux problèmes pour penser la question des rapports entre mathématiques et réalité. p. 347-354.
986	2004 Actes du XXXème colloque COPIRELEM des professeurs et formateurs de Mathématiques chargés de la formation des maîtres. Avignon 2003. L'enseignement de la géométrie en cycle 3 à partir de projets. p. 355-370.
987	2004 Actes du XXXème colloque COPIRELEM des professeurs et formateurs de Mathématiques chargés de la formation des maîtres. Avignon 2003. Un exemple de mise en oeuvre de l'approche anthropologique dans la formation des professeurs d'écoles stagiaires. p. 371-394.
988	2004 Actes du XXXème colloque COPIRELEM des professeurs et formateurs de Mathématiques chargés de la formation des maîtres. Processus de formation de PE1 et anamnèse géométrique. p. 231-248.
989	2004 Actes du XXXème colloque COPIRELEM des professeurs et formateurs de Mathématiques chargés de la formation des maîtres. Vingt ans de didactique en 1993 ! Où en est-on dix ans après ? p. 33-78.
990	2004 Annales de didactique et de sciences cognitives. V. 9.
991	2004 Annales de didactique et de sciences cognitives. V. 9. p. 175-203. Contribution à l'étude des modes de traitement de la validité de l'implication par de futurs enseignants de mathématiques.
992	2004 Annales de didactique et de sciences cognitives. V. 9. p. 223-245. Une étude diagnostique en vue de la formation des enseignants en géométrie.
993	2004 Bulletin de l'APMEP. N° 451. p. 234-236. Réaction à l'article précédent.
994	2004 Bulletin de l'APMEP. N° 451. p. 288-298. Ascenseur.
995	2004 Cahier de DIDIREM. N° 45. Le théorème de l'angle inscrit au collège. Analyse d'une séance d'introduction et perspectives pour la formation.
996	2004 Cahier de DIDIREM. N° 48. Former par la résolution de problèmes professionnels.
997	2004 Cahier de DIDIREM. N° 50. Catalogue des publications de l'équipe DIDIREM.
998	2004 Des analyses d'une séance en classe (à partir d'une vidéo) aux analyses des pratiques des enseignants de mathématiques.
999	2004 Dur pour les élèves, dur pour les enseignants, dur d'enseigner en ZEP.
1000	2004 Enseigner les mathématiques, oui mais comment ?