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1575 fiches trouvées

Reponses 981 à 1000

981	2002 Sciences Sup. Eléments de distributions et équations aux dérivées partielles.
982	2002 Transformation en z.
983	2001 17 fiches de calcul fractionnaire en 4ème : Programme de 1997.
984	2001 50 Défis pour petits et grands.
985	2001 Ac-Tice. N° 19. p. 32-33. Elargir le débat au monde entier.
986	2001 Ac-Tice. N° 28. p. 39-40. Des outils élaborés dans le cadre d'un dispositif national pour aider les professeurs de mathématiques à intégrer dans leur enseignement un usage raisonné des TICE.
987	2001 Actes du 8e colloque de la CORFEM. L'écrit comme outil de formation. p. 22-40.
988	2001 Annales de didactique et de sciences cognitives. V. 7.
989	2001 Annales de didactique et de sciences cognitives. V. 7. p. 7-48. Maturations du fonctionnement rationnel. Fractions et décimaux : acquisitions d'une classe, projets de programme 2000 pour l'école élémentaire.
990	2001 Bulletin de l'APMEP. N° 432. p. 14-23. Zéro, un nombre à part.
991	2001 Bulletin de l'APMEP. N° 432. p. 5-13. Quelques exercices ayant pour thème l'Euro.
992	2001 Bulletin de l'APMEP. N° 433. p. 149-152. Quelques réflexions à propos des dysfonctionnements des multiplications et des divisions par des puissances de 10.
993	2001 Bulletin de l'APMEP. N° 433. p. 185-192. Les calculatrices : quelques algorithmes utiles aux élèves.
994	2001 Bulletin de l'APMEP. N° 434. p. 355-364. Le système de numération de Charles Cros.
995	2001 Bulletin de l'APMEP. N° 435. p. 526-539. Enseignement insensé, enseignement raisonné et créativité sociale.
996	2001 Bulletin de l'APMEP. N° 436. p. 603-609. Faut-il mettre des unités dans les calculs ?
997	2001 Bulletin de l'APMEP. N° 437. p. 763-789. Pratique de l'arithmétique dans un document cadastral de la fin du XVe siècle de la région d'Ajaccio.
998	2001 Calcul formel et apprentissage des mathématiques. Calcul formel et Mathématiques avec la calculatrice HP40G de la troisième à la terminale. p. 191-196.
999	2001 Calcul formel et apprentissage des mathématiques. Conception d'environnements d'apprentissage utilisant le calcul symbolique : l'exemple de LIMITES. p. 73-82.
1000	2001 Compter avec des cailloux.