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Reponses 981 à 1000

981	1994 Recherches en didactique des mathématiques. Vol. 14/1-2. p. 275-304. Concevoir des EIAO pour des situations scolaires. Approche méthodologique.
982	1994 Repères-IREM. N° 14.
983	1994 Repères-IREM. N° 14. p. 57-59. Rubrique Point de vue : Eléments pour un rapport sur les mémoires professionnels.
984	1994 Repères-IREM. N° 15.
985	1994 Repères-IREM. N° 15. p. 65-66. Mathématiques élémentaires et formation des maîtres.
986	1994 Repères-IREM. N° 15. p. 67-68. Rubrique Point de vue : Etat d'âme.
987	1994 Repères-IREM. N° 17.
988	1994 Repères-IREM. N° 17. p. 71-73. Rubrique Point de vue : Formation des maîtres : des conditions nécessaires aux conditions nécessaires et suffisantes.
989	1994 Vingt ans de didactique des mathématiques en France. Erreurs systématiques et schèmes-algorithmes. p. 203-209.
990	1994 Vingt ans de didactique des mathématiques en France. La notion de signifié en didactique des mathématiques. p. 218-224.
991	1994 Vingt ans de didactique des mathématiques en France. Les rapports entre visuel et géométrique dans un EIAO. p. 387-394.
992	1994 Vingt ans de didactique des mathématiques en France. Vingt ans de didactique française depuis les USA. p. 84-96.
993	1993 Activités pour les modules en seconde.
994	1993 Bulletin de l'APMEP. N° 389. p. 281-305. Les géométries non-euclidiennes 200 ans après la naissance de Lobatchevski.
995	1993 De l'importance du vrai et du faux dans la classe de mathématiques.
996	1993 Espaces graphiques et graphismes d'espaces. Une approche didactique de la lecture de graphismes techniques en formation professionnelle de base aux métiers du bâtiment. p. 115-144.
997	1993 Histoires de problèmes. Histoire des mathématiques. Mais où est donc passé la troisième dimension ? p. 199-247.
998	1993 Invitation à la perspective.
999	1993 La fête d'automne de la famille Souris.
1000	1993 Le début de la théorie des automates