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Reponses 981 à 1000

981	2002 Bulletin de l'Union des Professeurs de Spéciales. N° 197. Supplément. Bulletin Rose 14-15 - Février-Avril 1930.
982	2002 Cahier de DIDIREM. N° 39. La multiplication des nombres décimaux. Enjeux, transpositions didactiques et contraintes d'enseignement.
983	2002 Créer et animer un atelier de mathématiques.
984	2002 Des grandeurs aux espaces vectoriels. La linéarité comme fil conducteur.
985	2002 Gazette des Mathématiciens. N° 92. p. 11-25. Une bibliographie mathématique idéale ? Le répertoire bibliographique des sciences mathématiques.
986	2002 Grand N. N° 70. p. 63-77. Les ateliers expérimentaux du goût.
987	2002 La pensée mathématique contemporaine.
988	2002 La Recherche. Hors série. N° 7. p. 44-45. John von Neumann, joueur stratégique.
989	2002 Les "Classes Mathématiques".
990	2002 Les Cahiers Clairaut. N° 97. p. 15-17. Pour un peu plus de science à l'école.
991	2002 Les Cahiers de la Perspective - Points de vue. N° 7. p. 89-107. Le dess(e)in perspectif de l'Annonciation de Paris Bordon : parti-pris de recadrage, de hors-cadre, ou de projection de l'en-deçà d'un tableau ?
992	2002 Math et art.
993	2002 Mathenpoche.
994	2002 Quadrature. N° 44. p. 11-24. Graphes et deux problèmes de géométrie.
995	2002 Repères-IREM. N° 46. p. 107-115. Equations différentielles : la perte du sens n'est pas sans risque.
996	2002 Tangente Hors-série. N° 12. Les graphes : de la théorie des jeux à l'intelligence artificielle.
997	2002 Tangente Hors-série. N° 12. p. 68-69. Un projet dans le bon ordre.
998	2001 Ac-Tice. N° 20. p. 15-19. Chercher, Comprendre, Communiquer.
999	2001 Actes du séminaire national de didactique des mathématiques 2000. Analyse des effets d'un stage de formation continue en géométrie sur les pratiques d'enseignants de l'école primaire p. 129-142.
1000	2001 Actes du séminaire national de didactique des mathématiques 2000. Towards a calculus as an "arsenal of techniques" ; cognitives and pedagogical issues. p. 250-276.