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Reponses 981 à 1000
981
1995 Repères-IREM. N° 21. p. 27-44. Une voiture à la dérive.
982
1995 Repères-IREM. N° 21. p. 45-60. Mathématiques et calculatrices en DEUG B première année.
983
1995 Tic Tic Tic ou Pratique de l'informatique dans la classe de mathématiques.
984
1995 Trou-trou.
985
1995 Un tout petit coup de main.
986
1994 Actes du colloque inter-IREM de géométrie : Limoges, les 11, 12 et 13 juin 1992.
987
1994 Activités algorithmiques au collège et au lycée.
988
1994 Apports de l'outil informatique à l'enseignement de la géométrie.
989
1994 Apports de l'outil informatique à l'enseignement de la géométrie. Nécessité et richesse d'une interaction entre concepteurs des outils informatiques, didacticiens et formateurs dans l'enseignement des mathématiques. p. 5-16.
990
1994 Apports de l'outil informatique à l'enseignement de la géométrie. Outil informatique, enseignement des mathématiques et formation des enseignants . p. 17-32.
991
1994 Bulletin de l'APMEP. N° 394. p. 279-293. Les moyens de calcul modernes vont-ils révolutionner l'enseignement des mathématiques ?
992
1994 Bulletin de l'APMEP. N° 395. p. 405-416. Classe de seconde. Premiers bilans d'après-rénovation. L'évaluation, les modules et le programme de seconde.
993
1994 Cahier de DIDIREM. N° 24. Acquisition de connaissances concernant l'impact de l'intégration de logiciels de calcul formel dans l'enseignement des mathématiques sur les représentations et pratiques mathématiques des élèves de l'enseignement secondaire.
994
1994 Concrétiser l'abstraction en mathématique.
995
1994 fenêtre active. Mathématiques en perspectives.
996
1994 L'anniversaire de Monsieur Guillaume.
997
1994 L'outil informatique en mathématiques au collège.
998
1994 L'Ouvert. N° 77. p. 47-50. Le logiciel DERIVE au collège, oui ! mais attention à la dérive...
999
1994 La transposition didactique à l'épreuve. Un analyseur pour la transposition didactique entre pratiques de référence et activités scolaires. p. 73-104.
1000
1994 Le dessin géométrique de la main à l'ordinateur.