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Reponses 981 à 1000

981	2001 BO Hors-série N° 4 du 30 août 2001. Volume 9. p. 56-62. Programme de l'enseignement des mathématiques en classe terminale de la série économique et sociale.
982	2001 BO Hors-série N° 4 du 30 août 2001. Volume 9. p. 63-71. Programme de l'enseignement des mathématiques en classe terminale de la série scientifique.
983	2001 BO Hors-série N° 4 du 30 août 2001. Volume 9. Programmes des classes du cycle terminal des séries générales et technologiques.
984	2001 Bulletin de l'APMEP. N° 433. p. 244-250. Le théorème du sandwich.
985	2001 Bulletin de l'APMEP. N° 434. p. 293-308. Entre réel et virtuel, la simulation en statistique.
986	2001 Bulletin de l'APMEP. N° 436. p. 603-609. Faut-il mettre des unités dans les calculs ?
987	2001 Calcul algébrique en 4ème.
988	2001 CAPES/AGREG. Carrefours entre analyse, algèbre, géométrie.
989	2001 CAPES/AGREG. Géométrie élémentaire.
990	2001 Des mathématiques au collège. Des mathématiques au Cycle Central. T. 2.
991	2001 Enseignement de la géométrie du cycle III à la sixième.
992	2001 Enseigner les mathématiques autrement au cycle central.
993	2001 EXOMATHS.
994	2001 Fondements des mathématiques. T. 1.
995	2001 Fondements des mathématiques. T. 2.
996	2001 Géométries affine, projective et euclidienne.
997	2001 Histoire et épistémologie dans l'éducation mathématique : de la maternelle à l'université. V. 1.
998	2001 Histoire et épistémologie dans l'éducation mathématique : de la maternelle à l'université. V. 1. Some reflections on the illusion of linearity. p. 153-167.
999	2001 Histoire et épistémologie dans l'éducation mathématique : de la maternelle à l'université. V. 2.
1000	2001 Histoire et épistémologie dans l'éducation mathématique : de la maternelle à l'université. V. 2. De la Math. Sup. à la classe de 5ème en passant par la lecture de textes d'Archimède. p. 19-34.