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Reponses 1 à 20

1	2021 Annales de didactique et de sciences cognitives. V. 26.
2	2021 Annales de didactique et de sciences cognitives. V. 26. p. 157-194. La substitution, points de vue écologique et sémiologique.
3	2021 Enseigner les mathématiques en cycle 4 à partir des grandeurs : Matériaux pour expérimenter. Fascicule 1 : niveau 5e.
4	2021 Enseigner les mathématiques en cycle 4 à partir des grandeurs : Matériaux pour expérimenter. Fascicule 3 : niveau 3e.
5	2021 L'atelier des grandeurs : des instruments, anciens et modernes, pour faire des mathématiques.
6	2019 Enseigner les mathématiques en cycle 3 à partir des grandeurs : Matériaux pour expérimenter. Fascicule 1 : CM1 et CM2.
7	2018 Enseigner les mathématiques au cycle 3 à partir des grandeurs : les Angles.
8	2018 Enseigner les mathématiques au cycle 3 à partir des grandeurs : les Populations.
9	2018 Enseigner les mathématiques au cycle 4 à partir des grandeurs : les Prix.
10	2016 Enseigner les mathématiques au cycle 4 à partir des grandeurs : les Longueurs.
11	2015 Enseigner les mathématiques en cinquième à partir des grandeurs : les TEMPERATURES.
12	2014 Enseigner les mathématiques en 5ème, 4ème, 3ème à partir des grandeurs. Pourquoi ? Comment ?
13	2014 Enseigner les mathématiques en cinquième à partir des grandeurs : les ANGLES.
14	2013 Repères-IREM. N° 90.
15	2013 Repères-IREM. N° 90. p. 81-92. Le prix du lait.
16	2012 Enseigner les mathématiques en sixième à partir des grandeurs : Les LONGUEURS.
17	2012 Repères-IREM. N° 87.
18	2012 Repères-IREM. N° 87. p. 59-78. Un outil pour organiser l'analyse d'un sujet de mathématiques.
19	2011 Enseigner les mathématiques en seconde : deux parcours sur la géométrie plane.
20	2011 Enseigner les mathématiques en seconde : trois parcours sur les fonctions.