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Reponses 1 à 20
1
2020 Le Petit Vert. N° 143.
2
2020 Le Petit Vert. N° 143. p. 8-15. Un calendrier de l'Avent mathématique.
3
2018 Tangente Education. N° 44. p. 8-8. L'élève est une personne.
4
2016 Ressources transversales. Mathématiques et maîtrise de la langue.
5
2014 Bulletin de l'APMEP. N° 507. p. 5-13. La récurrence à toutes les sauces.
6
2012 Mathématice. N° 31. Initiation à TracenPoche dans le cadre de LaboMEP.
7
2012 Repères-IREM. N° 87. p. 59-78. Un outil pour organiser l'analyse d'un sujet de mathématiques.
8
2011 Mathématice. N° 24. Labomep : pour rendre accessible la géométrie dynamique (AC n°3).
9
2011 Mathématice. N° 24. PepiMep : différencier l'enseignement du calcul algébrique en s'appuyant sur des outils de diagnostic.
10
2011 Mathématice. N° 24. Tout le Web dans Labomep ? (AC n° 3)
11
2010 Mathématice. N° 22. Les nouveaux exercices Mathenpoche dans Labomep.
12
2009 Mathématice. N° 16. Kidimath : Genèse et perspectives.
13
2008 Bulletin de l'APMEP. N° 478. p. 574. Problèmes d'antan 2.
14
2008 Feuille de vigne. N° 107. p. 11-29. Douce France : le monde entier nous l'envie.
15
2006 Actes du XXXIIe colloque COPIRELEM. Lire et écrire des énoncés de problèmes additifs (2) : le travail sur la langue.
16
2006 Actes du XXXIIème colloque COPIRELEM sur la formation des maîtres. Strasbourg 2005. Cédérom : Communications et Ateliers.
17
2006 Bulletin de l'APMEP. N° 465. p. 577-582. Se dépayser pour interroger les choix de l'enseignement français de la géométrie.
18
2006 PLOT. Nouvelle série. N° 14. p. 10-12. Corrections de copies par le professeur et les élèves.
19
2005 Actes du XXXIème colloque COPIRELEM sur la formation des maîtres. Foix 2004. Cédérom : Communications et Ateliers.
20
2005 Actes du XXXIème colloque COPIRELEM sur la formation des maîtres. Lire et écrire des énoncés de problèmes.