Aide à la recherche   Requête : "échange entre élèves"

1	2021 Repères-IREM. N° 124. p. 86-91. Rubrique Multimédia : Faciliter la circulation de l'information dans une classe grâce à l'application ChingView.
2	2021 Repères-IREM. N° 122. p. 52-60. Rubrique Multimédia : Le site "Mathouvert" de l'IREM de Strasbourg.
3	2016 Cahiers pédagogiques. N° 529. Des maths pour tous.
4	2016 Cahiers pédagogiques. N° 529. p. 29-30. Quel est le problème ?
5	2013 Bulletin de l'APMEP. N° 502. p. 23-28. Des élèves de ZEP découvrent la recherche et le métier de chercheur.
6	2012 Mathématice. N° 27. Classe mobile de calculatrices.
7	2012 Mathématice. N° 27. Projeter des prestations d'élèves en classe ? Y a pas photo !
8	2012 Repères-IREM, N°89. p. 89-104. Enseigner les mathématiques en anglais en section européenne : une séquence de géométrie en classe de seconde.
9	2012 Repères-IREM, N°87. p. 41-58. La correspondance mathématique : d'un dispositif de recueil de données à un dispositif pédagogique.
10	2011 Educational Studies in Mathematics. V. 78. N° 3. p. 343-370. Correspondance entre élèves : conditions d'une activité mathématique créative et problématisée à la fin du lycée.
11	2011 Mathématice. N° 26. TUIC et Handicap.
12	2009 Mathématice. N° 15. MaThS à GoGo & ToKe'MaThS : des jeux mathématiques sur ordinateur.
13	2004 Bulletin de l'APMEP. N° 452. p. 314-319. Grand minimum, petit maximum.
14	2004 Le Petit Vert. N° 77. p. 4-7. Grand mini petit maxi.
15	2003 Le Petit Vert. N° 76. p. 6-9. Les gratte-ciel.
16	2003 PLOT. Nouvelle série. N° 4. p. 20-23. Des penta-textes avec nos élèves.
17	2001 Bulletin de l'APMEP. N° 436. p. 666-670. Dix bonnes raisons de faire une exposition de mathématiques animée par les élèves.